Catalogue des formations

Etre ou ne pas être vivant

Vivant ou non vivant ? Voilà une question à laquelle nos élèves ont souvent du mal à répondre. Sommes-nous capables de faire réellement la distinction ?
Les participants récoltent des objets et des êtres vivants, les classent et explicitent les critères utilisés. Ils confrontent ainsi leur conception du vivant. Les critères retenus par les scientifiques

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Enseignant.e 1er degré

3h

Alsace

Les écrans, le cerveau et l’enfant

Perception, attention, mémoire... Quelles sont les fonctions du cerveau mises en jeu lorsqu’on utilise des écrans ? Il s'agit d’approfondir cette question en abordant les règles de bon usage de ces technologies. Cette action permet aux participants d’éduquer les enfants à l'usage des écrans en découvrant les fonctions du cerveau mises en jeu. Elle

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

De la chimie dans notre assiette

Depuis quelques décennies, l’industrie agro-alimentaire a fait évoluer notre alimentation.

Mais quels sont réellement nos besoins ? Quelle est la place de la chimie en cuisine ? A quoi sert-elle ? Et notre santé dans tout ça ?

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

La symétrie dans la nature

Lors de cette action, les participants sont amenés à observer des objets de la vie quotidienne et à repérer leurs symétries. Différents opérateurs (miroirs, axes...) sont ainsi distingués et mis à l’œuvre pour réaliser dessins, motifs et réseaux. Un parallèle est effectué avec la peinture, l’architecture, la nature et la structure de la matière. En

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Enseignant.e 2nd degré

Guyane : La Terre dans l'Univers

Cette action va permettre aux participants d’actualiser leurs connaissances scientifiques sur le Système solaire et l’Univers et leur fonctionnement à travers diverses activités. Elle permettra également de découvrir une structure d’accueil pour les classes afin d’étudier l’astronomie. À l’issue de cette formation, les enseignants devraient davantage

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Comprendre le fonctionnement du cerveau

Les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur notre manière d'apprendre. Ces sciences se situent à la croisée de plusieurs disciplines : biologie, chimie, informatique, physique, psychologie. Dans nos sociétés modernes de la communication, elles fournissent un éclairage important pour mieux comprendre la façon dont nos cerveaux et ceux de nos enfants sont sollicités par des situations à la fois nombreuses et extrêmement diverses.

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Enseignant.e 2nd degré

De la Terre à la Lune, ou l’art de la mesure

Comment ont été réalisées les mesures permettant d’estimer la distance qui sépare la Terre de la Lune ? Mobilisant des connaissances historiques et actuelles en physiques, mathématiques et technologie, un voyage scientifique à travers le temps propose de comprendre la place centrale qu’occupe la gravitation dans notre compréhension de la matière et

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Alsace

Technologie et sciences de l'ingénieur : prototypage rapide et impression 3D

Le prototypage rapide et notamment l'impression 3D est l’un des moyens utilisés par les sciences de l’ingénieur pour mettre en œuvre un projet. Les problématiques soulevées par ces deux procédés permettent aux participants d'aborder les spécificités de la technologie et des sciences de l'ingénieur telles qu'elles se pratiquent actuellement. Leur lien

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Dans l’intimité du cerveau

Comment notre cerveau nous permet-il d'apprendre? Cet organe commence à livrer ses secrets avec les découvertes récentes en neurosciences cognitives obtenues notamment grâce aux différentes techniques de Neuro-imagerie.

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Aquitaine

Expérimentons les maths !

Peut-on parler de « démarche d’investigation » en mathématiques ? À partir d’exemples concrets, les participants se familiarisent avec la démarche d’investigation dans l’enseignement des mathématiques. Il est proposé des situations déclenchantes qui peuvent donner aux élèves le goût de la recherche, tout en s’appropriant des notions mathématiques.

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

12h

Bretagne

Partager et communiquer la science - CARDIE

Stage de formation avec la CARDIE pour les professeurs des écoles. L’action permet aux participants de vivre la démarche d’investigation, de s’inscrire dans une dynamique d’innovation et de projets. L’action inclura la conception par les participants d’une transposition pour la classe.

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Enseignant.e 1er degré

6h

Alpes Dauphiné

La chimie peut-elle passer au vert ?

C'est bien connu : au pays des atomes, rien ne se perd, rien ne se crée, tout se transforme… Mais aujourd'hui, avec la prise de conscience de la fragilité de notre environnement, c'est la chimie elle-même qui change de visage ! Mal-aimée, la discipline a en effet décidé de soigner son image, et pour cela, de devenir plus propre, plus sûre et plus efficace.