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Pour mesurer l'impact des activités humaines sur le climat, les scientifiques s'appuient sur des données recueillies dans un grand nombre de stations. Les participants s’interrogeront sur ce qu’il est nécessaire de mesurer et sur la façon d’acquérir les données : comment mesurer par exemple le rayonnement solaire reçu par la terre ou celui émis par
Les conditions météorologiques sont une composante de l’environnement à laquelle les êtres vivants sont très sensibles. Le changement climatique, qui affecte ces conditions, peut donc avoir des effets sur la biodiversité : modification de la répartition géographique des espèces et des écosystèmes, évolution des caractéristiques des êtres vivants.
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En s’appuyant sur les représentations du concept d’espèces au travers de l’histoire des sciences, les participants pourront comprendre l'évolution des méthodes de classification du vivant et le passage progressif des classifications fixistes à une classification phylogénétique. Les principes de cette dernière seront expliqués : on réfléchira notamment
Les objectifs de cette action sont de comprendre les relations entre espèces et les relations entre les espèces et le milieu.Une approche concrète et pratique est proposée aux participants par les chercheurs du laboratoire d’Ecologie Expérimentale du CNRS à Moulis, notamment grâce à la présentation du concept d’observatoire citoyen de la biodiversité.
Toute activité physique et en particulier sportive implique le mouvement et les interactions (les forces qui s’exercent sur les corps en mouvement). Cette action propose de mieux comprendre ces notions à l’aide de la physique, de la technologie et des instruments de mesures associés.
Comment accompagner les enseignants dans la transposition à la classe d’une thématique abordée en journée de formation MPSA, notamment dans la mise en place d’un enseignement des sciences fondé sur l’investigation ?
Cette action a pour objectif de permettre aux professeurs d’actualiser leurs connaissances en physique de l’atmosphère de manière à mieux comprendre les différentes échelles de temps et d’espace définissant la météorologie et le climat. Les participants réaliseront des expériences simples pouvant être mises en œuvre en classe pour mieux
Les technologies 3D connaissent un essor rapide dans notre société. Elles font évoluer les pratiques de conception d'objets techniques et artistiques. Au contact de scientifiques, les participants découvrent les innovations tant en imagerie qu'en fabrication. Ils s'approprient notamment l'imprimante 3D dans un laboratoire de fabrication. La notion
En réalisant des expériences simples et transposables en classe, les participants seront amenés à découvrir la biodiversité des sols. Ils apprendront à mettre en œuvre un protocole scientifique d’étude d’un milieu de vie. A partir de leurs observations, ils identifieront les différentes espèces de vers de terre en exploitant des clés de détermination,
Les Graines de science : rencontres avec des scientifiques pour vivre des situations d’investigation en lien avec la recherche.
Dispositif Gaïa 26A0060193, module 65875
Cette action vise la sensibilisation à la pensée algorithmique par des manipulations d'objets concrets, jetons, ficelles, planchettes… Elle permet d'introduire la notion d'algorithme sous différents aspects. Elle aborde des principes utilisés pour concevoir des algorithmes (décomposition du problème, itération, récursivité…) et illustre des problèmes
Lorsque nous achetons des objets de la vie courante, un textile ou un produit alimentaire, quelle chaine ont-ils parcourue avant de se retrouver chez nous ? Et lorsque nous achetons une voiture ou un appareil électroménager, le concessionnaire ou le commerçant nous propose de reprendre notre vieille voiture ou notre vieux réfrigérateur. Nous avons