L'informatique sans ordinateur : vivre une dynamique de recherche
Introduire les sciences informatiques dans l’enseignement ne se résume pas à enseigner comment se servir d’une souris, mais nécessite de transmettre des notions fondamentales pour comprendre ces sciences et leur langage. Des chercheurs néozélandais ont mis en place il y a quelques années un programme d’enseignement des fondements de l’informatique
Thème(s) 1er degré
Démarche d'investigation
Activités débranchées
Signal et information
Thème(s) 2nd degré
Démarche d'investigation
Activités débranchées
Signal et information
Durée
12h
en prenant le parti de transmettre quelques notions de base de façon ludique, et sans aucun recours à l’ordinateur. En se fondant sur leurs travaux, cette action permet de comprendre comment, si on peut passer des heures à cliquer sur une souris sans rien comprendre de l’informatique, on peut aussi apprendre beaucoup d’informatique sans toucher une souris.
PARTENAIRES :
Laboratoire d’Informatique Fondamentale d’Orléans
PARTENAIRES :
Laboratoire d’Informatique Fondamentale d’Orléans
Ce que les participants feront
manipuler, réfléchir, comparer des procédures informatiques simples ,
> échanger sur leurs conclusions ,
> étudier en atelier la représentation de l’information, les algorithmes et les langages de programmation ,
> envisager une transposition et des applications pédagogiques pour la classe.
> échanger sur leurs conclusions ,
> étudier en atelier la représentation de l’information, les algorithmes et les langages de programmation ,
> envisager une transposition et des applications pédagogiques pour la classe.
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs, formateurs du premier et du second degré