Catalogue des formations

MPLS : Changements climatiques : un enjeu de société (Année des Géosciences) (2D)

L’objectif de cette action est d’expliquer les différents phénomènes qui contribuent au bilan radiatif de la Terre sur 2 jours :

Discuter de l’effet de serre et des différents scenarii de changement climatique.
Proposer des activités permettant de comprendre le mécanisme de l’effet de serre et du bilan radiatif de la Terre en expliquant le rôle des rayonnements solaires et infrarouges.

Mieux comprendre l'espace

Cette action, qui se déroule sur deux jours au CNES et à la Cité de l'espace, propose de faire un tour complet de l'espace et des différentes technologies que l'Homme a développé pour l'étudier.
Un regard sur l'espace depuis la Terre, un regard sur la Terre depuis l'espace.
Les participants pourront, par exemple, appréhender et expérimenter la réalisation

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Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Midi-Pyrénées

Science et société 2 : Stéréotypes de genre, les filles et la science

L'égalité fille-garçon face aux sciences

"Trop belles pour le Nobel" ?

Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060194, module 65877

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Enseignant.e 2nd degré

Atmosphère ! Atmosphère ! Est-ce que j’ai une gueule d’atmosphère ?

Comment les nuages se forment-ils vraiment ? Pourquoi grêle-t-il surtout en été ? Qu’est-ce qu’un front ? une occlusion ? une tornade ? Pourquoi les cyclones n’existent-ils que dans les zones tropicales ? À combien de jours peut-on espérer prévoir le temps ? C’est à toutes ces questions couramment posées par les élèves que nous apporterons des réponses.

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Enseignant.e 2nd degré

Sciences et activités physiques et sportives

A partir des mesures de laboratoire, les participants exploreront les liens entre émotion, stress et performance.
En partenariat avec l’équipe CEmA (Cognition, Émotion, Action) du laboratoire 2LPN (Laboratoire Lorrain de Psychologie et de Neurosciences de la dynamique des comportements), cette action permettra de questionner la relation entre les

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Changement climatique et biodiversité Alpine

Les conditions météorologiques sont une composante de l’environnement à laquelle les êtres vivants sont très sensibles. Le changement climatique affecte ces conditions et peut donc avoir des effets sur la biodiversité : modification de la répartition géographique des espèces et des écosystèmes, évolution des caractéristiques des êtres vivants.

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Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Alpes Dauphiné

Concours "Les Chercheurs en herbe "

Dans le cadre du Festival du Film de Chercheur, une compétition de films à caractère scientifique est organisée dans les écoles primaires et dans les classes de 6e et de 5e au collège. Un accompagnement scientifique, pédagogique et technique de proximité est proposé aux enseignants souhaitant participer, en vue de réaliser un film en classe. Il permet

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

6h

Lorraine

Les pieds dans le plat : transformer et conserver nos aliments

Les aliments sont des produits vivants que l’on transforme selon différentes voies, notamment pour augmenter leur durée de conservation. À partir d’une présentation des aliments transformés et de leur contribution à la couverture des besoins nutritionnels, cette action propose de définir et d’illustrer les propriétés de leurs constituants. Pourquoi

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Enseignant.e 2nd degré

15h

Bretagne

Cerveau : gestion des émotions et apprentissages

Le cerveau, joue un grand rôle dans les émotions : la joie, la peur, le stress, etc. Aujourd’hui, les chercheurs sont capables de visualiser l’activité cérébrale par des techniques non invasives, de mieux la comprendre.

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

Lumière et couleurs

La lumière fait partie intégrante de notre quotidien, à travers notamment l'éclairage domestique, la perception des couleurs et certains phénomènes atmosphériques comme l’arc-en-ciel. La compréhension de la nature de la lumière et de son interaction avec la matière permet aux participants de s’approprier les concepts fondamentaux mis en jeu. Accompagnés

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

L'énergie, un concept abstrait

Fossile, renouvelable ou non, naturelle, propre... autant de termes qui sont utilisés pour qualifier l’énergie. Toutefois, il reste difficile de manipuler ce concept abstrait aux croisements de plusieurs disciplines. A l’aide d’activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, cette action permet de mieux appréhender les avantages et les

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Enseignant.e 1er degré

9h

Midi-Pyrénées

La matière dans tous ses états[Auvergne]

Chacun connait les trois états de la matière : solide, liquide et gaz. Pourquoi les solides sont-ils durs ? Pourquoi les liquides n'ont-ils pas de forme propre ? Pourquoi les gaz épousent-ils la forme du récipient ? Pourquoi la glace flotte-t-elle sur l'eau alors que la plupart des solides coulent dans leur liquide ? L'eau gèle, l'eau bout. Mais comment ces transformations se produisent-elles ? D'ailleurs, l'eau bout-elle toujours à 100°C ? Les réponses à ces questions reposent sur l'étude de la matière.

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Enseignant.e 1er degré

C1

5h

Auvergne