Catalogue des formations

Rénovation énergétique : quels enjeux scientifiques et technologiques.

Pourquoi tisser des liens avec des entreprises ?
A l'occasion d'une journée autour d'une entreprise (EDF - et sa partie sur la rénovation BBC), les participants découvriront les métiers liés à cette composante, les procédés scientifiques et les techniques mobilisées et aborderont sur le terrain les enjeux de la recherche et de ses applications.

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Enseignant.e 2nd degré

6h

Alsace

Entre dunes et forêt des Landes

Proche du littoral, dunes et forêt landaise se côtoient. Les participants de cette action découvriront ces deux milieux de vie à partir de sorties sur le terrain et pourront analyser les points de ressemblance et les différences entre ces deux écosystèmes très spécifiques. L’approche sur le terrain est complétée par des observations et des expérimentations

Vibrons pour la science

Comment entendons-nous, comment créer des sons ? A quoi cela sert-il d’avoir deux oreilles ? Comment fonctionnent une boite à musique, un stéthoscope, un sonar ? À travers différents ateliers, les participants pourront mieux appréhender et expérimenter les ondes acoustiques. Accompagnés d’un chercheur, nous nous intéresserons à la nature et aux propriétés

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Esprit scientifique, esprit critique

Comment juger de la fiabilité d’une source ? Comment apprendre à débattre et argumenter ? A l’heure des réseaux sociaux, de l’info à profusion et des fake news, il est crucial d’outiller les plus jeunes afin qu’ils puissent acquérir les compétences nécessaires au développement de leur esprit critique.

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Enseignant.e 2nd degré

16h

Aquitaine

Vaccins et vaccination[Midi-Pyrénées]

L’utilité de la vaccination est un sujet particulièrement controversé dans nos sociétés. Comment répondre scientifiquement aux questions que se posent élèves et parents à ce sujet ?
Dans un premier temps, un immunologiste présentera le principe biologique de la vaccination et de la mémoire du système immunitaire, ainsi que des éléments historiques

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Enseignant.e 2nd degré

6h

Midi-Pyrénées

Volcans, séismes et tsunamis : vivre avec le risque[CN]

Qu’est-ce qu’un séisme ? Une éruption volcanique ? Un tsunami ? Quel est le risque en France métropolitaine, Outre-Mer et dans le monde ? Comment surveiller pour mieux prévenir ? Au cours de cette action, les participants approfondissent ces différentes questions en insistant sur les méthodes de prévention face aux risques volcanique, sismique et de

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Paris Île-de-France

Découvrir la robotique au cycle 4

Les robots sont partout : dans les chaînes de montage, dans l’espace ou au fond des mers, dans les salons et jardins, dans l’armée, dans les hôpitaux, les écoles et les universités.
Pour mieux comprendre la robotique et envisager son introduction en classe, cette action abordera différentes questions : comment fonctionnent ces robots ? Comment les

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

12h

Alpes Dauphiné

Modélisation : aire et périmètre

La Slovénie est-elle plus grande que la région Rhône Alpes ? Une fractale, à quoi ça sert ? Un périmètre est-il vraiment un élément fini ? Comment aborder les notions d’aire et de périmètre avec un nouveau regard ? La modélisation dans le domaine des sciences permet de proposer des réponses à ces questions. Les mathématiques contribuent ainsi à la

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6h

Alpes Dauphiné

Nombres, opérations et engrenages : mécanisation du calcul

Les instruments mécaniques de calcul peuvent être étudiés du point de vue technologique (comme machines), du point de vue historique (comme objets historiques) et du point de vue mathématique (comme objets qui représentent des concepts mathématiques, nombres et opérations). Durant cette action, les participants découvriront par une démarche d’investigation

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

C3

6h

Bretagne

Partenaires scientifiques pour la classe (ex-ASTEP)

Cette action s'inscrit dans le cadre du dispositif Partenaires scientifiques pour la classe (ex-ASTEP, accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire, par un étudiant ou un professionnel, scientifique). Elle permettra aux étudiants et aux enseignants du premier degré de se familiariser avec le programme

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Enseignant.e 1er degré

Histoire des sciences, histoires de science[Centre National][CN]

La nécessité de la référence historique est souvent mise en avant en tant que voie pédagogique pour « faire aimer les sciences ». Dans la pratique, les situations d’apprentissage se prêtant au jeu de l’interaction entre enseignement et histoire demeurent peu nombreuses. Ces journées sont l’occasion pour les participants de vivre des exemples concrets

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

14h

Paris Île-de-France

Université d'été 'Mer-Education'

L'Université d'été vous propose un thème, actuel et engagé : "l'Océan face aux changements" avec trois parcours thématiques :

- Parcours 1 : De l’expertise à la décision
- Parcours 2 : Pour une meilleure observation des océans
- Parcours 3 : Impact des changements sur les océans

Appréhender les changements de l’océan et du climat, leur impact

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Enseignant.e 2nd degré