Catalogue des formations

Quand la Terre gronde dans les Pyrénées

Avec 600 à 800 séismes par an, les risques sismiques dans la zone pyrénéenne ne peuvent être ignorés. Cette action explore les principaux concepts de la géodynamique terrestre à l’origine des séismes, propose de se familiariser avec des instruments de mesure et présente des pistes d’activités en s’appuyant notamment sur le projet thématique « Quand

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Enseignant.e 1er degré

3h

Midi-Pyrénées

Matériaux du passé et du futur

Dans l’histoire de l’humanité, les matériaux ont joué un rôle crucial pour le développement de nos sociétés modernes. L’exemple le plus parlant est l’évolution des constructions depuis l’utilisation du bois jusqu’aux structures métalliques. Dans l’actualité, on nous parle souvent de nouveaux matériaux. Qu’ont-ils de spécifique ?

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Enseignant.e 2nd degré

6h

Auvergne

L'exploitation d'une ressource géologique locale : la potasse

L’Homme prélève dans le sous-sol terrestre les matériaux qui lui sont nécessaires. Durant deux journées, l’occasion est donnée de retracer un siècle d’exploitation de la potasse d’Alsace, l’origine et le contexte géologique de ce matériau, son usage industriel et les impacts de son exploitation sur l’environnement qui doivent être gérés dans une perspective

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

25h

Alsace

EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1

S’engager dans une démarche d’EIST nécessite d’en connaître les fondements, le fonctionnement opérationnel et d’en mesurer les enjeux sur le plan pédagogique et didactique. Cela implique de croiser son regard avec ceux de ses collègues pour créer et innover, de mettre son expertise disciplinaire au service de tous pour élargir son champ d’action. Cela

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Reproduire des expériences historiques remarquables en sciences physiques ?

Cette formation regroupe la formation "expériences historiques remarquables et pratique de l'histoire des sciences"
Cette formation propose de réaliser à l’aide de moyens modernes des expériences scientifiques historiques.

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Vivre la science en classe - Esprit scientifique, esprit critique[CN]

Conçu dans le cadre du projet La main à la pâte « Esprit scientifique, Esprit critique », ce parcours de formation de 9h permet aux enseignants du primaire et du collège d'aborder les principaux concepts de ce projet, et de se lancer dans la mise en œuvre de séances en classe, visant à développer les compétences scientifiques des élèves, au service

Sciences et chocolat

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Graines de sciences à Tautavel

Cette action propose de partir à la rencontre de l’Homme de Tautavel, le plus vieil homme retrouvé sur le sol français (-450 000 ans). L’équipe pédagogique du Centre Européen de Préhistoire accueille les participants dans ce lieu exceptionnel pour leur apporter des données nouvelles, toujours réactualisées, sur l’origine de l’Homme, son évolution morphologique

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

12h

Midi-Pyrénées

Particules élémentaires : à l'écoute des soubresauts de l'univers

Attention cette action est plutôt destinée aux enseignants de Lycée même si ceux de collège peuvent bien sûr y participer et se déroule en Haute-Loire dans un lycée ayant le matériel spécifique nécessaire (cosmo-détecteur).

L’action s’inscrit dans le projet « COSMOS à l’école » du dispositif national « Science à l’école ».

Science et handicap[Centre National][CN]

Les sciences sont peu présentes dans la scolarisation des élèves handicapés. Le programme HandiSciences, engagé depuis 5 ans par la Fondation La main à la pâte et l’INS-HEA, a permis de réaliser qu’un enseignement des sciences fondé sur l’investigation était bénéfique et utile à des élèves handicapés et – au-delà – à des élèves en difficulté. Cette

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

14h

Paris Île-de-France

Etre accompagné pour enseigner les sciences à l'école primaire

Cette formation est destinée aux enseignants qui souhaitent bénéficier d’un accompagnement dans la construction de séquences d’enseignement en sciences et technologie.
Elle propose d'initier les participants à l'enseignement fondé sur l'investigation puis, dans un deuxième temps, de les aider à construire une séquence d'apprentissages basée sur

Session passée

Enseignant.e 1er degré

3h

Aquitaine

Apprentis arpenteurs

L’arpentage est l’art de mesurer la superficie d’un terrain. Cette action vise à la sensibilisation à la manipulation d’instruments de mesure anciens ou contemporains et aux gestes associés pour développer les connaissances et compétences des élèves.
On montrera comment la résolution de ce problème de mesure, autrefois classique dans les classes

Session passée

Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

C3

6h

Alpes Dauphiné