EIST:enseignement intégré de sciences et technologie au collège - niveau 1
S’engager dans une démarche d’EIST nécessite d’en connaître les fondements, le fonctionnement opérationnel et d’en mesurer les enjeux sur le plan pédagogique et didactique. Cela implique de croiser son regard avec ceux de ses collègues pour créer et innover, de mettre son expertise disciplinaire au service de tous pour élargir son champ d’action. Cela
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Démarche d'investigation
Interdisciplinarité
Durée
12h
implique aussi d’apprendre à travailler à six mains pour construire une progression cohérente et intégrer les complémentarités des programmes en vigueur. Cette action propose aux enseignants de SVT, de Technologie et de Sciences Physiques d’engager une réflexion commune autour de l’intérêt d’associer fortement leurs disciplines pour atténuer la transition entre l’école et le collège, développer la curiosité des élèves et leur donner le goût des sciences expérimentales et de la technologie.
Action destinée aux professeurs ayant démarré en EIST ou souhaitant le faire.
PAF, numéro de dispositif : 17A0041083 (septembre).
PARTENAIRES :
équipe d'un collège impliquée dans une démarche d'EIST
Action destinée aux professeurs ayant démarré en EIST ou souhaitant le faire.
PAF, numéro de dispositif : 17A0041083 (septembre).
PARTENAIRES :
équipe d'un collège impliquée dans une démarche d'EIST
Ce que les participants feront
Vivre et analyser une situation d’investigation
Aborder l’interdisciplinarité dans l’enseignement des sciences
Échanger avec des acteurs de terrain
Construire une progression intégrée à partir des programmes en vigueur
Aborder l’interdisciplinarité dans l’enseignement des sciences
Échanger avec des acteurs de terrain
Construire une progression intégrée à partir des programmes en vigueur
Fonctions des intervenants
acteurs de la formation, enseignants-chercheurs