Catalogue des formations

La science fait son cirque!

Trapézistes, funambules, jongleurs et acrobates jouent avec l’espace, le temps et le mouvement. Si ce qu’ils nous présentent nous semble extraordinaire, les mouvements de leur corps ou des objets qu’ils manipulent, la chronologie des enchainements sont régis par des lois physiques ou biologiques. Pesanteur terrestre, conversion d’énergie, vitesse,

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Approche interactive de la classification des êtres vivants

Décrire, nommer, classer la diversité biologique, étudier son évolution et l’histoire des concepts sous-jacents : autant d’approches qui seront abordées de manière active et interactive, grâce notamment à l’usage de nouveaux outils numériques..

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Enseignant.e 1er degré

12h

Midi-Pyrénées

FISO

Introduire les sciences informatiques dans l’enseignement ne se résume pas à enseigner comment se servir d’une souris, mais nécessite de transmettre des notions fondamentales pour comprendre ces sciences et leur langage. Si l'on peut passer des heures à cliquer sur une souris sans rien comprendre de l’informatique, on peut aussi apprendre beaucoup d’informatique sans toucher une souris...

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

6h

Auvergne

Les couleurs : interférences, lumières polarisées et pigments

Les couleurs, un thème scientifique vaste et riche ! Il est étudié ici dans ses liens avec la physique et la chimie. Les couleurs interférentielles (visibles sur les bulles de savon, l’huile, la nacre, etc.) et la polarisation de la lumière sont mises en évidence à l’aide d’expériences faciles à réaliser.
Colorants, pigments et liants sont analysés

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Alsace

La cristallographie sous tous les angles

La cristallographie est un sujet de recherche interdisciplinaire qui a été mis à l'honneur en 2014 à l'occasion d'une année internationale. Cette action propose aux participants d’aborder des notions de physique-chimie, SVT et mathématiques à travers la description géométrique de structures cristallines connues.

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Parcours Grandeurs, Mesure & Instrumentation

Les notions de mesure et de grandeur concernent aussi bien l’enseignement des mathématiques que des sciences expérimentales. Mais revêtent-elles la même signification pour tous ? Voici l’occasion d’échanger conceptions et mises en situation.

ATTENTION, les inscriptions aux actions sur ce site ne seront ouvertes qu'aux personnes préalablement validées

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Enseignant.e 2nd degré

La géologie en labo de lycée

Les laboratoires des lycées disposent de collections géologiques. La préparation des échantillons pour les cours de SVT nécessite un minimum de connaissances en géologie.

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12h

Bretagne

Les jeux mathématiques : une clé pour observer, manipuler et raisonner

Les jeux mathématiques permettent d’observer, de manipuler, de conjecturer, de mettre en pratiques certaines formes de raisonnement et donc de mettre en oeuvre une démarche d’investigation.Cette action propose, à travers la présentation et l’utilisation de mallettes pédagogiques dans plusieurs types de jeux (numérique, logique, pavage du plan, espace)

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

6h

Midi-Pyrénées

Dompter l'électricité

Par des expériences simples, les enseignants découvriront la nature et le comportement de l’électricité. Ils étudieront les différents éléments d’un circuit électrique, son fonctionnement et les règles de sécurité.

Moments de sciences pour mettre la main à la pâte

Un rendez-vous mensuel, après la classe.
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,

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Enseignant.e 1er degré Formateur.trice

L'informatique sans ordinateur

Enseigner l’informatique ne se résume pas à apprendre à se servir d’une souris ! On peut passer des heures à cliquer dessus sans rien comprendre de l’informatique, on peut aussi apprendre beaucoup d’informatique sans toucher une souris ! Des chercheurs néozélandais ont mis en place un enseignement des fondements de l’informatique en prenant le parti

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

6h

Aquitaine