Catalogue des formations

L’air, c’est gonflé !

Une bouteille vide est-elle remplie de vide ou d’air ? C’est sur cette matière qu’est l’air que porte cette action. Compressible, élastique, pesant, visqueux, l’air possède de nombreuses propriétés mises en évidence ici par des expériences ou modélisations très simples.

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Enseignant.e 1er degré

3h

Alsace

Quelle part de hasard en science ?

Trois scientifiques vous invitent à partir à la découverte fascinante du hasard à travers une série de trois ateliers et une conférence.

Guillaume Lecointre, directeur du département systématique et évolution au MNHN, vous accompagnera sur le concept de hasard dans l'évolution de la vie, et sur la nécessité d'adopter ensemble une bonne taxonomie

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

6h

Alsace

Changement climatique et biodiversité[Bretagne]

Les conditions météorologiques sont une composante de l’environnement à laquelle les êtres vivants sont très sensibles. Le changement climatique, qui affecte ces conditions, peut donc avoir des effets sur la biodiversité : modification de la répartition géographique des espèces et des écosystèmes, évolution des caractéristiques des êtres vivants.
Au

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Enseignant.e 1er degré

6h

Bretagne

Alimentation et santé

L’influence de la nutrition sur l’organisme humain et en particulier l’impact de l’alimentation sur la santé sont aujourd’hui admis.
Cette action propose de faire le point sur les besoins nutritionnels du corps humain, de comprendre les caractéristiques des différents groupes d’aliments et leur impact sur notre physiologie.

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

Robotique bio-inspirée

La nature inspire aussi la robotique : les déplacements, de la perception ou l’éthologie animale permet de perfectionner les robots, surtout ceux circulant dans des environnements hostiles et imprévisibles.

Cette action est conseillée pour les professeurs de SVT, de physique-chimie et de technologie.
Elle est idéale pour les liaisons au cycle

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Enseignant.e 2nd degré

Biodiversité 1 : observer et comprendre la biodiversité

Qu’est-ce que la biodiversité et comment l’étudie-t-on ? En quoi la biodiversité des milieux aquatiques et souterrains est-elle spécifique ?En allant à la rencontre des chercheurs dans leur laboratoire et en découvrant leurs installations expérimentales, dont la grotte-laboratoire qui permet l’étude des milieux souterrains, les participants seront

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Enseignant.e 1er degré

12h

Midi-Pyrénées

L'homme à la découverte de l'espace

Les êtres humains ont toujours rêvé de découvrir l’espace.
Alors qu’il a fallu plusieurs dizaines d’années à la sonde Voyager pour atteindre les confins du système solaire, l’homme peut-il envisager d’aller visiter d’autres planètes ? Cette formation propose de travailler sur la thématique de la l'espace dans une approche interdisciplinaire et épistémologique qui permettra de s’interroger sur la structure et les représentations de notre univers, l’émergence de la vie, l’histoire de la conquête de l’espace et les développements technologiques associés.

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Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

"Human bones" : un atelier en archéologie biologique

Cette initiative est coordonnée par le British Council, dans le cadre de son programme « Science in Schools », réalisée en collaboration avec le rectorat de l'académie de Strasbourg, avec l'accueil l'Université de Strasbourg

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

3h

Alsace

Météo et climat : deux notions clés en cycle 4

Cette action a pour objectif de permettre aux professeurs d’actualiser leurs connaissances en physique de l’atmosphère de manière à mieux comprendre les différentes échelles de temps et d’espace définissant la météorologie et le climat. Les participants réaliseront des expériences simples pouvant être mises en œuvre en classe pour mieux

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Mener des investigations scientifiques à partir d'un élevage

A travers une démarche d'investigation autour de la fourmilière, les participants découvriront les notions scientifiques que l'on peut aborder avec les élèves lors d'élevages en classe !

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Enseignant.e 1er degré

12h

Aquitaine

Le cycle de l’eau : comprendre les nappes phréatiques

L’écologie d’une nappe phréatique témoigne de l’impact de l’Homme sur son environnement. En collaboration avec des chercheurs en écologie, cette action consiste, à partir de données issues de relevés de terrain et de manipulations simples, à caractériser le fonctionnement d’une nappe phréatique, et plus généralement celui du cycle de l’eau.

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Enseignant.e 1er degré

6h

Midi-Pyrénées