Catalogue des formations
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L’action permet aux participants d’actualiser leurs connaissances sur les caractéristiques du vivant et de mettre en pratique le raisonnement scientifique dans différentes situations expérimentales en lien avec les activités des laboratoires de biologie. Des ateliers sont l’occasion de mises en situation d’investigations, de mises en œuvre d’expérimentations
Quel est le comportement de la glace à basse température ? Comment mieux comprendre cet état de la matière si familier ? et découvrir une science méconnue : la glaciologie ? A partir de visites et d'expérimentations réalisées au Laboratoire de glaciologie et géophysique de l'environnement (LGGE), cette action se propose de faire évoluer le regard
Les couleurs, un thème scientifique vaste et riche ! Il est étudié ici dans ses liens avec la physique et la chimie. Les couleurs interférentielles (visibles sur les bulles de savon, l’huile, la nacre, etc.) et la polarisation de la lumière sont mises en évidence à l’aide d’expériences faciles à réaliser.
Colorants, pigments et liants sont analysés
Colorants, pigments et liants sont analysés
Perception, attention, mémoire... Quelles sont les fonctions du cerveau mises en jeu lorsqu’on utilise des écrans ? Il s'agit d’approfondir cette question en abordant les règles de bon usage de ces technologies. Cette action permet aux participants d’éduquer les enfants à l'usage des écrans en découvrant les fonctions du cerveau mises en jeu. Elle
Perception, attention, mémoire... quelles sont les fonctions du cerveau mises en jeu lorsqu’on utilise des écrans ? Il s’agit d’approfondir cette question en abordant les règles de bon usage de ces technologies en termes de civisme et de santé. Cette action permet aux participants d’éduquer les enfants à l’usage des écrans en découvrant les fonctions
Les enjeux énergétiques et environnementaux induisent une profonde mutation du secteur économique des procédés énergétiques et des bâtiments ainsi que de la production et de la distribution de l’énergie.
Thème parcours : Energie et environnement
L’objectif de cette action est d’aider les professeurs des écoles à construire des activités pour des classes de cycle 3 sur le thèmes des énergies renouvelables et des questions annexes à celles-ci.
On se focalisera en particulier sur les systèmes éoliens en essayant de répondre aux questions suivantes :
- D'où vient l'énergie, sous quelles formes
On se focalisera en particulier sur les systèmes éoliens en essayant de répondre aux questions suivantes :
- D'où vient l'énergie, sous quelles formes