Catalogue de formations

A travers le prisme de la chimie, cette action de formation propose de mieux comprendre les techniques picturales. Destinée aux enseignantes et enseignants en arts plastiques et en physique-chimie, elle sera l’occasion de créer des pigments, de comprendre les interactions entre liants et supports.

 

Afin d'appréhender les enjeux sociétaux majeurs soulevés par la place toujours croissante occupée par les réseaux informatiques dans nos activités quotidiennes, il convient d'en maîtriser quelques fondements techniques.

L’impression 3D offre une nouvelle façon d’appréhender et de représenter l’espace.

L’application FizziQ sur smartphones et tablettes se veut un laboratoire ambulant au service de toutes les disciplines scientifiques.

L’étude des sons autorise une approche interdisciplinaire particulièrement riche :

Les laboratoires des lycées disposent de collections géologiques. La préparation des échantillons pour les cours de SVT nécessite un minimum de connaissances en géologie.

L’objectif de cette action est de comprendre les mécanismes du changement climatique au travers une activité participative. L’accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui en découlent et la dimension émotionnelle liée.

Ce parcours se déroulera tout au long de l'année 2021/2022 avec deux temps forts de formation.
 

Lors de cette action, les participants sont amenés à observer des objets de la vie quotidienne et à repérer leurs symétries. Différents opérateurs (miroirs, axes...) sont ainsi distingués et mis à l’œuvre pour réaliser dessins, motifs et réseaux. Un parallèle est effectué avec la peinture, l’architecture, la nature et la structure de la matière. En

Conférence interactive sur les épidémies ou pandémies d’hier à aujourd’hui de Céline Raguénès-Nicol, sur l’histoire des épidémies mais aussi sur les moyens pour y faire face et les avancées techniques et médicales qui en sont issues. Elle permettra une mise en perspective entre la situation sanitaire actuelle et notre histoire proche ou lointaine.

L’écrit en science est un élément essentiel nécessaire à la structuration de la méthodologie, restituer et transmettre les conclusions des expériences que ce soit par le biais de cahiers de laboratoire ou de posters scientifiques. Cette action a pour objectif d’utiliser l’expérimentation scientifique pour travailler un des aspects du langage : le cahier

Cette action se propose d’étudier et de mettre en pratique des méthodes pédagogiques permettant le développement d’un travail collaboratif entre élèves : jigsaw, plan de travail, utilisation de jeux ou autres matériels,…
Un travail collaboratif entre élèves leur permet de verbaliser et d'échanger leurs idées et conceptions , il peut faciliter la compréhension