Catalogue des formations
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Mémoire d'homme, mémoire de machine : un atout pour l'apprentissage
Références GAIA second degré - dispositif 25A0060224, module 63395
Comprendre le ciel et l'organisation des corps célestes.
Références GAIA Second degré : Dispositif 26A0060216, module 65898
Pour étudier le réel en science, on effectue des mesures qui apportent l'objectivité que nos sens ne permettent pas. Le recueil de données nous confronte alors à de nombreuses questions. Qu'est-ce qu'une mesure pertinente ? fiable ? Comment réduire la variabilité liée au phénomène observé et celle liée à l'observateur ? Comment interpréter des données et prendre en compte l'incertitude ?
Le compostage partagé fait partie des solutions permettant de réduire la production de déchets ménagers. Il permet en effet de détourner des filières classiques de traitement une fraction importante de nos ordures ménagères résiduelles, les biodéchets, tout en étant un vecteur de lien social.
Les technologies numériques changent nos sociétés, les procédés de prototypage rapide changent nos méthodes de conception. L’action permettra aux enseignants de vivre la création d’un objet dans un Fablab. Les participants vont s’approprier la culture technologique du 21e siècle en vivant une mise en situation.
Les polymères sont omniprésents dans notre environnement. Cette formation vous apportera une large connaissance sur ce domaine : synthèse, caractérisation.. et vous permettra de mettre en oeuvre des démarches d'investigation et activités expérimentales.
Une démarche de recherche en science ouverte sera mise en oeuvre autour des sols et de l'aménagement du territoire, dans les laboratoires de TOUS CHERCHEURS. Les manipulations réalisées permettront de participer à un programme de recherche participative nationale, qui touche aux problématiques liées au développement durable.
Le changement climatique est devenu un enjeu central et une préoccupation transversale de la société. Cette action propose un apport de connaissances à destination des enseignants, à partir des interventions de scientifiques du climat de l’Université Grenoble Alpes. Elle permet aussi de fournir des pistes pour renforcer l’enseignement des thématiques liées au changement climatique dans les cours de sciences pour les cycles 3 et 4. Cette action contribue à optimiser, par l’enseignement des fondements scientifiques, un accompagnement des élèves sur leur parcours citoyen dans le domaine des enjeux sociétaux.
Urgence climatique : les experts au chevet de la planète
Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060212, module 65894
En quoi la logique « du quotidien » se différencie parfois de la logique utilisée en mathématiques ? Par exemple, quand on dit à un enfant « si tu ne ranges pas ta chambre, tu n’auras pas de chocolat », ce dernier comprend que s’il la range, il en aura, alors que du point de vue mathématique, on n’a rien promis ! Et comment peut-on sur la base de situations concrètes donner du sens aux différences entre causalité et nécessité, entre implication et équivalence, et de façon plus générale à la notion de preuve en mathématiques ?
Cette action s'inscrit dans la continuité du plan stratégique pour les mathématiques présenté en décembre 2014, ainsi que du plan Torossian-Villani présenté en février 2018, dont l'un des objectifs est de développer la dimension ludique des mathématiques à travers l'utilisation de jeux dans l'enseignement des mathématiques.
L’action vise à faire découvrir l’importance de la protection de l’environnement à travers 3 domaines stratégiques : la gestion de l’Eau, la gestion des déchets, la maîtrise de l’énergie.
Elle aborde les moyens de préserver notre environnement, via l’appropriation et la transmission d’écogestes.
Cette action destinée aux enseignants d'Histoire-Géographie et de SVT en collège permettra de discuter des enjeux scientifiques et sociétaux liés à l'alimentation humaine.
Le développement de la cryptographie contemporaine, notamment dans le cadre de la sécurité des systèmes informatiques et de la protection de la vie privée, s’appuie sur des recherches récentes concernant les nombres entiers. Comment construire un code secret et son déchiffrement pour transmettre des données à protéger ? Un travail expérimental sur différents exemples concrets et accessibles permettra une première approche des concepts sous-jacents à la théorie du chiffrement.
L'enseignement de l'algorithmique est un point commun des programmes de mathématiques et de technologie.
Nous proposons cette formation pour mieux appréhender les notions sous-jacentes de l'algorithmique et de la programmation (variables, boucles, instructions conditionnelles) et l’enseignement de ces notions.
Dans la société actuelle, produire de l'énergie sans trop impacter les ressources de la planète est un vrai enjeu.
Cette formation se propose de faire le point sur les différentes sources d'énergie actuelles et le mix possible : valorisation énergétique des déchets, filière bois énergie, nouvelles technologies dans les domaines de la pile à combustible, la photocatalyse, les piles lithium-ion etc.
L’énergie est à la croisée de nombreuses disciplines et enjeux !
Cette action permet de mieux appréhender les problématiques actuelles liées aux productions agricoles à partir de la compréhension du fonctionnement d’un agrosystème. A partir d’échanges avec des personnes de terrain, agriculteur et chercheur, il s’agira de questionner les pratiques agricoles, de consolider ses connaissances sur le sujet, puis de réfléchir à la transposition en classe.
Cette formation regroupe la formation "expériences historiques remarquables et pratique de l'histoire des sciences"
Cette formation propose de réaliser à l’aide de moyens modernes des expériences scientifiques historiques.
Qu’est ce qui fait gonfler les soufflés, les quatre-quarts, le pain et pétiller le champagne ? La chimie bien sûr !
Vous êtes plutôt café ou thé ? Pour la chimiste, c’est un mélange, une solution que vous buvez ! Une recette peut être vue comme une suite détaillée d’étapes nécessaires pour réaliser des réactions chimiques ou des transformations physiques de la matière.
Vous avez déjà été initié aux formidables atouts du planétarium numérique mobile mais ce dernier ne se laisse pas dompter si facilement…
Un événement sportif performe dans l'interdisciplinarité et les objets d'études.
Il permet d'étudier les forces en présence, les mouvements et vitesses, les métrages de temps et de distance, les instruments et objets sans oublier les textiles et bien entendu les performances musculaires.
Cette action permettra d’approfondir ses connaissances, de connaitre les évolutions scientifiques et technologiques sur un ou plusieurs matériaux et de visiter une entreprise ou un laboratoire de recherche local.
Des situations d’apprentissage, proposant du matériel pour agir et manipuler, seront travaillées. Les objectifs de ces manipulations sont de donner du sens aux concepts utilisés et d’aider les élèves à se construire des images mentales.
En s'appuyant sur les notions de sciences de l'Univers (connaissance du système solaire, notions d’échelles d’espace et de temps, les lois universelles de la gravitation...) nécessaires à l'enseignement en cycle 3 et 4, nous proposerons des activités de classe permettant de construire chez les élèves les compétences en lien avec les notions de sciences de l'Univers.