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Ressources du site La main à la pâte
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Les jeux faisant intervenir des notions mathématiques permettent d’observer, de manipuler, de mettre en pratique certaines formes de raisonnement, et font appel à des connaissances très variées. Cette action propose, par des jeux préalablement sélectionnés pour leur intérêt pédagogique, de réfléchir à l’usage et à la mise en œuvre de

Les progrès récents dans la conception et la programmation de dispositifs de mesure « bon marché » ouvrent de nouvelles possibilités pour des activités pluridisciplinaires au collège.

L’accès à l’énergie est une question d’actualité et les pistes explorées portent sur une prise en compte des ressources comme le bois biomasse ou le solaire, afin d’alimenter des usines de production d’électricité. Comment la Guyane va-t-elle pouvoir atteindre les objectifs de la PPE, qui fixe à plus de 85 % la part d’énergies renouvelables à atteindre d’ici 2023 dans la production d’électricité ?

Que mesure-t-on ? Comment mesure-t-on ? Et pourquoi mesure-t-on ? A travers des situations pratiques, cette action permet de contextualiser l’interaction entre les sciences de la nature et les mathématiques. Les notions de grandeur, d’échelle, d’unité, d’artéfact et de marge d’incertitude sont abordées ainsi que les problématiques liées à leur usage
Les participants cherchent, de manière expérimentale les conditions de croissance d’un cristal. Observation, identification et variation des paramètres influents, tâtonnement et échanges d’expériences seront de mise, avant de transposer ce vécu à des activités d’investigation en classe.
La Lune est un corps céleste facilement observable à l’œil nu. L’étude de ses phases renseigne sur ses caractéristiques orbitales, mais également sur certains paramètres de notre planète Terre. Cette action propose aux participants de mieux comprendre les interactions qui unissent la Terre et son satellite. Elle met notamment l’accent sur l’importance
Quoi de mieux que l’expérimentation pour comprendre la science ? Mais avec quel matériel ? Le choix, le coût ou le manque de matériel peuvent être un frein à la mise en place d’une démarche scientifique.
Ces journées permettent tout d’abord de détourner et valoriser des objets du quotidien et du “petit matériel” pour les mettre au service de l’investigation
L’étude de la matière et de ses propriétés est un élément important du programme de sciences des cycles 2 et 3. La classification en solide/liquide/gaz est très adaptée aux corps purs qui nous entourent (l’eau, l’air) mais se révèle parfois difficile pour décrire des objets simples de la vie quotidienne: que dire du sucre ou de la pâte à tartiner ?

L’esprit critique permet de s’interroger avant d’accepter une affirmation, de mieux utiliser les sources d’information en étant capable d’en évaluer la crédibilité, de reconnaitre les occasions où les impressions subjectives doivent laisser la place à des constats plus précis et objectifs, d’identifier le besoin de preuves et leur nature, de distinguer

En lien avec les programmes de l’école élémentaire, cette action vise à apporter les connaissances nécessaires pour se familiariser avec le concept d’Éducation au Développement Durable (EDD)
• Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des programmes des sciences et de la technologie à l’école primaire et du socle commun ,
• Promouvoir la
Cette formation vise l’appropriation par les participants d’éléments pertinents de météorologie et de climatologie pour comprendre les changements climatiques. Pour atteindre cet objectif, des ateliers de modélisation de la physique de l’atmosphère et de prévision météo seront complétés par l’exploitation de la base de données OMER7A sur la pollution