Catalogue des formations

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Ressources du site La main à la pâte
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L’œil nous ment ! Tous les jours, du matin au soir. Le système optique relativement simple qui permet la formation d’une image sur la rétine est la partie émergée de la perception visuelle : en aval, intervient toute une série d’étapes de découpage, transformation et recomposition d’une image mentale à partir de l’information optique initiale. Cette
La Maison pour la science en Alsace,et le Jardin des sciences de l'Université de Strasbourg vous invite à participer à une toute nouvelle action à destination des enseignants de premier degré en présence de nos formateurs associés et de médiateurs scientifiques.Une approche thématique à la fois riche et poétique sur l'ombre et la lumière, avec des
Cette journée physique et technique permettra une approche de l’infiniment petit grâce aux outils actuels de détection. Les participants iront à la découverte de techniques et d’instruments utilisés dans un des grands laboratoires français en pointe de la recherche quant à son implication dans la construction de microscopes électroniques à haute tension

Mise à mal depuis le début de la pandémie de SARS-coV-2, l’information scientifique peine à éclairer les choix individuels et collectifs. En offrant un contact direct avec des chercheurs, cette action propose une véritable prise de recul sur la pandémie.

Le Parcours « 1, 2, 3 Plant'haie!», est proposé aux professeurs des écoles et de collège d'un même secteur, inscrits éventuellement dans le dispositif rectoral Écoles Éloignées en Réseau. Il propose environ 60h de formation sur 2 ans, en présentiel et en distanciel pour l’accompagnement des projets de classe et les défis scientifiques lancés entre les classes.

La transition énergétique et l’utilisation raisonnée des ressources : des préoccupations majeures pour nos sociétés.

Références GAIA second degré - Dispositif 26A0060196, module 65879

 

A travers les sciences, la technologie et les arts.

La diversité du vivant fascine autant qu’elle inspire. Et pour cause : les variations des individus, conti- nuellement passées au crible de la sélection naturelle, permettent l’adaptation des espèces à leur milieu, et ce depuis plus de trois milliards d’années.
Le biomimétisme prend justement

... Science, langage et esprit critique à l'école primaire.

Ce Parcours propose de former des enseignants en sciences et de les accompagner sur la mise en place de projets en classe, pendant 2 ans (environ 35h) afin d’asseoir des compétences et des pratiques solides.

Comment et pourquoi intégrer un enseignement des sciences fondé sur l’investigation dans le cadre d’une école inclusive ? Au cours de 5 journées de formation thématiques (la notion d’équilibre, la boite mystère et la matière), formateurs et chercheurs apporteront des éléments de réponses en prenant appui sur les connaissances actuelles en sciences fondamentales et expérimentales, en sciences de l’éducation, et en psychologie.

Les notions de mesure et de grandeur concernent aussi bien l’enseignement des mathématiques que des sciences expérimentales. Mais revêtent-elles la même signification pour tous ? Voici l’occasion d’échanger conceptions et mises en situation.

ATTENTION, les inscriptions aux actions sur ce site ne seront ouvertes qu'aux personnes préalablement validées
Les jeunes générations utilisent des outils numériques, mais programmer une machine nécessite de comprendre ce qu'est l'informatique et ses langages. Ce parcours de 2 ans aborde les concepts de base de la programmation de manière ludique en articulant activités débranchées et activité sur support numérique Les participants rencontrent des professionnels
La place de l’information est devenue primordiale dans notre société où la technologie occupe une place toujours croissante. Mais comment se transmet-elle ? Pour cela, il est nécessaire d’aborder la notion de codage de l’information, mais aussi d’étudier le signal, comment il est émis, transmis et réceptionné.
Parmi les différents signaux, le son
Aborder l’astronomie avec des élèves à travers différentes entrées, c’est ce que vous propose cette formation. Après avoir cerné les contraintes didactiques et pédagogiques de l’enseignement de l’astronomie et identifié des ressources, les participants pourront choisir un point d’entrée pour aborder l’astronomie avec leurs élèves.
Ce parcours, composé d'environ 80 heures de développement professionnel programmées sur deux années, articule plusieurs actions de développement professionnel et vise à rendre les participants autonomes dans la pratique d'un enseignement des sciences fondé sur l'investigation.
La Maison pour la Science en Alsace au service des professeurs propose à la rentrée scolaire 2014-2015 un parcours de développement professionnel pour l’enseignement des sciences destiné aux enseignants de classe de CE2, CM1, CM2.
Au programme : Le monde du vivant - Objets techniques- objets physiques - Mise en oeuvre d'un projet.
Des actions de