Catalogue des formations
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Le risque naturel dépend de l’aléa et de la vulnérabilité humaine et matérielle.
Nous voulons proposer aux participants de se glisser dans la peau de scientifiques, à la recherche d’indices sur des cas de phénomènes naturels concrets (séismes, glissement de terrain, phénomènes météorologiques importants...) afin de mieux appréhender la démarche qui arrive à l’élaboration des connaissances actuelles.
Nous discuterons des difficultés et limites des prédictions.
Cette action est principalement recommandée pour les enseignants de SVT en collège.
Cette formation veut permettre de découvrir les outils de création industrielle, rapportés à des utilisations pédagogiques et inter-disciplinaires.
Cette formation est ouverte à tous les enseignants et pas uniquement à ceux en Technologie.
Elle permet e faire du lien entre les disciplines aussi avec des matières non scientifiques telles que les Arts Plastiques.
Les formes dans la nature expliquées par les maths
Références GAIA second degré : Dispositif 25A0060215 - Module 63386
Le microbiote humain est un sujet d’actualité qui permet de questionner les élèves sur le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement.
Qu’est ce qui fait gonfler les soufflés, les quatre-quarts, le pain et pétiller le champagne ? La chimie bien sûr !
Vous êtes plutôt café ou thé ? Pour la chimiste, c’est un mélange, une solution que vous buvez ! Une recette peut être vue comme une suite détaillée d’étapes nécessaires pour réaliser des réactions chimiques ou des transformations physiques de la matière.
Cette animation pédagogique proposée dans le Haut-Rhin pour les cycles 3 propose de faire la différence entre météo et climat et d'aborder les notions pour comprendre le changement climatique avec des spécialistes du domaine.
Des visites d'entreprises pour les professeurs
De la conception à la réalisation d'un objet fonctionnel et esthétique
Références GAIA : Dispositif 26A0060203, module 65885
Nos sens nous permettent de percevoir différents aspects du monde complexe dans lequel nous vivons. Mais lorsqu'il s'agit de science, ils devient nécessaire de rendre les observations objectives, précises, reproductibles par la prise de mesures.