Catalogue de formations

La Maison pour la science en Alsace a le très grand plaisir de recevoir Monsieur Jean-Jacques Favier, astronaute alsacien qui viendra partager la passion de son métier et l'aventure du voyage spatial, en s'arrêtant les enjeux scientifiques majeurs des missions dans l'espace.

L’imagination humaine n’a pas de limite quand il s’agit de produire des vibrations et des sons. Les enfants, sensibles à la musique, se doutent-ils que la science n’est pas loin ?
En fabriquant des instruments de musique à l’aide d’éléments récoltés, les participants découvrent la physique des sons. Ils expérimentent les principes qui conduisent à

Comment prédit-on la météo ? La météorologie et la climatologie mobilisent autant les sciences expérimentales que la technologie et les mathématiques. Des observations et des expérimentations sont menées avec des scientifiques afin de qualifier et quantifier notre environnement, d’en représenter graphiquement les transformations et de les modéliser.

Des notions de mathématiques insoupçonnées se cachent dans les programmes de biologie de l'enseignement secondaire. Nous proposons aux professeurs de mathématique et de sciences de la vie et de la terre de les découvrir ensemble.

Pourquoi tisser des liens avec des entreprises ?
A l'occasion d'une journée autour d'une entreprise (EDF - et sa partie sur la rénovation BBC), les participants découvriront les métiers liés à cette composante, les procédés scientifiques et les techniques mobilisées et aborderont sur le terrain les enjeux de la recherche et de ses applications.

En cette année internationale de la lumière, la Maison pour la science en Alsace propose une découverte de la lumière par une approche technologique, en prenant appui sur l'exemple des éclairages publics.
Cette formation est idéale pour les enseignants du 2nd degré en Sciences Physiques - Chimie et de Technologie.

Les modes de multiplication des végétaux sont variés et parfois étonnants. Ils sont sexués ou asexués, ce qui influe sur la diversité génétique de la descendance.
A partir de notions de simples de génétique et d’exemples concrets, les différents cycles de vie des plantes et leurs modes de reproduction sont expliqués. L’importance de la reproduction

Observer le vivant à l’école, c’est aider les élèves à mieux comprendre le monde qui les entoure. Insectes, araignées, feuilles ou fruits : ce monde fourmille d’objets d’étude !
Les participants découvrent des outils pour observer et décrire les animaux et les végétaux aux abords de l’école. Ils sont amenés à se questionner pour passer de l’observation

Deux familles d’acides nucléiques existent en biologie: l’acide désoxyribonucléique (ADN) et l’acide ribonucléique (ARN). L’ADN contient l’information génétique de toute cellule, tandis que les protéines participent aux réactions enzymatiques du métabolisme cellulaire. Parmi tous les biopolymères, seul l’ARN possède la double fonction de support d’information

Conférence de Jules Hoffmann, Prix Nobel de l'université de Strasbourg - "L'immunité : des insectes à l'Homme"

Quels mécanismes permettent de transmettre et transformer le mouvement ? Grâce à une présentation des techniques mises au point par l’Homme à travers les âges, les engins d’antan et d’aujourd’hui sont étudiés. Les enseignants découvrent le fonctionnement des bielles, manivelles, crémaillères, engrenages, ou leviers en manipulant et démontant des objets

Vivant ou non vivant ? Voilà une question à laquelle nos élèves ont souvent du mal à répondre. Sommes-nous capables de faire réellement la distinction ?
Les participants récoltent des objets et des êtres vivants, les classent et explicitent les critères utilisés. Ils confrontent ainsi leur conception du vivant. Les critères retenus par les scientifiques