Questions aux experts
Domaine Pédagogique
Classe de découverte en Bretagne
Nous allons nous rendre en classe de découverte avec 2 classes de cycle 3 (ce2 et cm1, durant une semaine). Nous allons en Bretagne, plus précisément dans les Côtes d'Armor, le Trégor. L'objectif de ce projet est de faire découvrir aux enfants un autre environnement et d'aborder la notion d'écosystème. Pour cela, nous allons observer un estran, des marais, ainsi qu'une vallée, mais aussi la côte de granite rose. Cette classe a été préparée de telle manière à ce que des intervenants scientifiques ou locaux soient présents au moment des visites. Quelle attitude devons-nous observer nous, enseignants, au moment des phases de découverte ? Comment préparer à l'avance le séjour et ne doit-on pas laisser l'effet de surprise agir sur place ? Autour de quelles compétences essentielles devra-t-on ensuite se recentrer pour exploiter le travail d'observation, sans risque de se noyer dans un trop-plein d'informations ?
Je pense qu'il s'agit d'une classe TREGOR animée par une association scientifique l'ABRET. D'après certains échos, les animations sont bien préparées, certaines laissent beaucoup d'initiatives aux élèves (Main à la pâte) d'autres moins mais ce n'est pas toujours possible car on ne peut pas demander aux enfants de réinventer le monde. Laissez vous guider, dites aux enfants de bien observer pour écrire dans leur cahier d'expérience, exploitez leurs écrits au retour. N'oubliez pas les sorties à l'extérieur.
Bon vent.