Questions aux experts
Domaine Pédagogique
Les plantations
Bonjour
j'envisage de travailler sur le module jeulin: les plantations,avec des G.S, CP et CE1.
Ils doivent effectuer un tri et identifier les graines, sauf que dans les éléments proposés il y a des graines de maîs, d'haricot, de lentilles, de pois chiches , oignons, des bulbes , boutons , pierres...
En lisant les questions des internautes, j'apprends que les bulbes et oignons ne sont pas des graines ( car ils ne résultent pas d'une production sexuée), et que le maîs et le blé sont des fruits secs contenant une graine, dès lors, quel classement effectuer ?
Doit-on employer le terme de "graine "ou "de chose qui pousse" sachant que l'objectif est de différencier le vivant du non vivant, mais que par la suite le module propose de vérifier en plantant les dites graine?.
Doit-on simplifier les termes et utiliser le mot graine à la fois pour les bulbes et oignons pour les grande section et introduire les autres termes pour les CE1?
Ne risque-t-on pas de les 'embrouiller( je travaille en ZEP)en même temps ne risque-t-on pas les simplifications abusives ?
merci de me répondre, j'en perds mon latin
Bonjour,
La graine contient une plante miniature.
A la différence, les bulbes et oignons pourraient être assimilés à des "morceaux" de plantes.
Vous ne pouvez donc classer ces trois éléments dans la même famille.
A partir de là, vous pouvez conduire vos élèves à classer les éléments en: ce qui poussent /ce qui ne poussent pas et à l'intérieur de votre classement effectuer un sous-classement: les graines/ les non-graines.
Concernant la terminologie à employer avec vos élèves,le terme de "graine" est présent dans le lexique courant des enfants qu'ils soient en ZEP ou non (ne serait-ce que dans les albums), mais il faut resté prudent. Je ne pense pas qu'une terminologie précise embrouille les élèves...bien au contraire!
Vous trouverez sur le site un accès aux documents d'application pour le cycle 2:
http:///lamap.inrp.fr/?Page_Id=58Element_Id=38 (une graine, une plante? )
ainsi que des éléments intéressants à la page
http://lamap.inrp.fr/?Page_Id=58Element_Id=955
(concerne le cycle 1 en faisant un point sur les connaissances adaptables au cycle 2)
En espérant avoir un peu éclairé vos lumières..
Bonne journée, bien cordialement