Quelle part de hasard en science ?

Quelle part de hasard en science ?

Trois scientifiques vous invitent à partir à la découverte fascinante du hasard à travers une série de trois ateliers et une conférence.

Guillaume Lecointre, directeur du département systématique et évolution au MNHN, vous accompagnera sur le concept de hasard dans l'évolution de la vie, et sur la nécessité d'adopter ensemble une bonne taxonomie

Thème(s) 1er degré

Sciences cognitives et éducation
Interdisciplinarité
Sciences et langage
Mouvement
Transformations et propriétés de la matière
Diversité des espèces
Evolution et classification
Mesures et grandeurs
Géométrie
Se repérer dans le temps et l'espace
Sciences et société

Thème(s) 2nd degré

Sciences cognitives et éducation
Interdisciplinarité
Sciences et langage
Evolution et classification
Mouvements et interactions
Energie
Structures et propriétés de la matière
Histoire des sciences et inventions
Mesures et grandeurs
Géométrie
Statistiques
Sciences et société

Durée

6h
des hasards pour mieux appréhender l'évolution mais aussi l’historicité, l'unicité et le libre-arbitre.

Nicolas Gauvrit, maître de conférence en mathématiques à l'Université d'Artois proposera de parcourir quelques paradoxes probabilistes déroutants (paradoxe des anniversaires, loi de Benford, problème de Monthy-Hall), qu'il s'agira d’expliquer avec les participants le plus simplement possible.

Aurélien Alvarez, maître de conférence en mathématiques à l’Université d'Orléans, retracera l’histoire des systèmes dynamiques, proposera une modélisation du hasard (approche probabiliste) et présentera la ressource "Chaos et déterminisme".

PARTENAIRES :
Muséum National d'Histoire Naturelle de Paris.

Ce que les participants feront

- s'approprier le concept de hasard à travers trois ateliers alternant mathématiques et sciences du vivant, en matinée (75 places ouvertes aux inscriptions des enseignants du 2nd degré, des étudiants et des chercheurs de l'Université de Strasbourg)
- assister à une conférence à 3 voix et participer à un débat, l'après-midi (conférence tout public)

Fonctions des intervenants

Enseignants-chercheurs, professeur d'Université.

Session(s)