Matière à explorer
Et si on changeait de regard sur les objets du quotidien ? Toucher, sentir, écouter, regarder, goûter ! A l’école maternelle les élèves ont les sens en éveil.
A travers des approches sensorielles et des expérimentations diverses (fabrications de pâtes, mousses, gels, plastiques, matières cristallines ou amorphes à partir de sources alimentaires principalement),
A travers des approches sensorielles et des expérimentations diverses (fabrications de pâtes, mousses, gels, plastiques, matières cristallines ou amorphes à partir de sources alimentaires principalement),
Thème(s) 1er degré
Interdisciplinarité
Mouvement
Son
Transformations et propriétés de la matière
Changements d'états
Se repérer dans le temps et l'espace
Sciences et société
Thème(s) 2nd degré
Durée
6h
les participants mettent à jour leurs connaissances des matières et de leurs propriétés. Ils apprennent à reconnaître, classifier et créer différentes matières. Un éclairage scientifique permettra de relier leur structure microscopique et leurs propriétés macroscopiques.
Ce que les participants feront
En savoir plus sur cette action : l'article 'Matières et Maternelle : un cocktail enrichissant '
- Actualiser ou approfondir mes connaissances scientifiques en fonction de mes besoins d’enseignement ,
- Vivre des mises en situation variées
- Explorer de nouveaux champs disciplinaires hors de ma formation initiale : l’unité et la diversité du vivant, le développement durable ,
- Evaluer la qualité des ressources pédagogiques et scientifiques avant de les utiliser ,
- Collaborer avec des scientifiques ou des industriels lors de la préparation et de la mise en œuvre de séances de science ,
- Actualiser ou approfondir mes connaissances scientifiques en fonction de mes besoins d’enseignement ,
- Vivre des mises en situation variées
- Explorer de nouveaux champs disciplinaires hors de ma formation initiale : l’unité et la diversité du vivant, le développement durable ,
- Evaluer la qualité des ressources pédagogiques et scientifiques avant de les utiliser ,
- Collaborer avec des scientifiques ou des industriels lors de la préparation et de la mise en œuvre de séances de science ,
Fonctions des intervenants
Enseignant-chercheur en chimie et formateur du 1er degré