Les écrans, le cerveau et l’enfant
Perception, attention, mémoire... Quelles sont les fonctions du cerveau mises en jeu lorsqu’on utilise des écrans ? Il s'agit d’approfondir cette question en abordant les règles de bon usage de ces technologies. Cette action permet aux participants d’éduquer les enfants à l'usage des écrans en découvrant les fonctions du cerveau mises en jeu. Elle
Thème(s) 1er degré
Démarche d'investigation
Interdisciplinarité
Sciences et esprit critique
Objets techniques
Sciences et société
Thème(s) 2nd degré
Durée
9h
propose d'appréhender l'état de la recherche en sciences cognitives et de porter ainsi un regard nouveau sur les élèves et leurs apprentissages.
Ce que les participants feront
- S'approprier les ressources pédagogiques du projet 'les écrans, le cerveau et l'enfant ' de la fondation La main à la pâte.
- Réfléchir aux apports des sciences cognitives à l'enseignement et à l'apprentissage.
- Explorer et concevoir des séquences pour la classe et les mettre en œuvre (mémoire et cerveau, images...).
- Envisager l'évaluation des élèves et le lien avec le socle commun.
- Réfléchir aux apports des sciences cognitives à l'enseignement et à l'apprentissage.
- Explorer et concevoir des séquences pour la classe et les mettre en œuvre (mémoire et cerveau, images...).
- Envisager l'évaluation des élèves et le lien avec le socle commun.
Fonctions des intervenants
Enseignant-chercheur, acteur de la formation dans le premier degré