L’histoire des sciences : du chercheur à l’enseignant
La vision idyllique du "génie" s’exclamant « Eurêka ! » est très éloignée de la manière dont se construit la connaissance scientifique. À travers l’histoire des sciences, les participants découvrent les mécanismes de la construction du savoir et de sa validation. Ils explorent des expériences historiques, les dimensions collectives du travail scientifique,
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Sciences et société
Durée
12h
l’évaluation par les pairs, la place de l’erreur, des controverses, les oublis de l’histoire des sciences.
Les participants découvrent ainsi de quelle manière l'histoire des sciences est une source incomparable d’apprentissage des fondements de la démarche scientifique, pour eux-mêmes et pour l’enseignement des sciences.
PARTENAIRES :
Laboratoire de didactique André Revuz – LIDAR Université Paris Diderot 7,Institut de physique et de chimie des matériaux de Strasbourg - IPCMS,Institut Pluridisciplinaire Hubert Curien –IPHC – Université de Strasbourg,Jardin des Sciences – Université de Strasbourg
Les participants découvrent ainsi de quelle manière l'histoire des sciences est une source incomparable d’apprentissage des fondements de la démarche scientifique, pour eux-mêmes et pour l’enseignement des sciences.
PARTENAIRES :
Laboratoire de didactique André Revuz – LIDAR Université Paris Diderot 7,Institut de physique et de chimie des matériaux de Strasbourg - IPCMS,Institut Pluridisciplinaire Hubert Curien –IPHC – Université de Strasbourg,Jardin des Sciences – Université de Strasbourg
Ce que les participants feront
– (Re)découvrir et analyser des documents « classiques » et originaux ,
– Participer à la reconstitution d’une expérience historique ,
– Utiliser ces matériaux pour proposer un usage pertinent et vivant de l’histoire des sciences en classe.
– Participer à la reconstitution d’une expérience historique ,
– Utiliser ces matériaux pour proposer un usage pertinent et vivant de l’histoire des sciences en classe.
Fonctions des intervenants
Chercheurs en STS, historien des sciences, & didactique des sci, controverse, EC Physique,Biologie, histoire et philosophie des sci - Enseignants 2D