Fragilité d'un écosystème : la côte sud Aquitaine
La Côte d'Argent, zone exceptionnelle de plus de 100 kilomètres de plages océanes bordées de dunes, est un environnement naturel d’une grande richesse. Cette action permettra de découvrir la fragilité du littoral landais, milieu soumis aux risques majeurs naturels (érosion, submersion) et technologiques (pollutions).
L’évolution de l’activité humaine
L’évolution de l’activité humaine
Thème(s) 1er degré
Démarche d'investigation
Interdisciplinarité
Risques naturels : volcans, séismes, tsunamis...
Consommation, déchets, pollution
Thème(s) 2nd degré
Démarche d'investigation
Interdisciplinarité
Risques naturels : volcans, séismes, tsunamis...
Consommation, déchets, pollution
Durée
12h
et son impact environnemental seront abordés. Des mises en situation mettront en évidence les menaces qui pèsent sur l’équilibre de cet écosystème côtier et ses richesses écologiques, espaces où le recul du trait de côte est particulièrement visible.
L’approche globale de l’écosystème marin permettra de mesurer les enjeux environnementaux du littoral, du Gouf de Capbreton à la lette, en passant par l’estran.
Cette action s’inscrit dans le renforcement d’un partenariat territorial largement engagé favorable à l’exploitation pédagogique des ressources locales.
PARTENAIRES :
BRGM,ONF,Collectivités
L’approche globale de l’écosystème marin permettra de mesurer les enjeux environnementaux du littoral, du Gouf de Capbreton à la lette, en passant par l’estran.
Cette action s’inscrit dans le renforcement d’un partenariat territorial largement engagé favorable à l’exploitation pédagogique des ressources locales.
PARTENAIRES :
BRGM,ONF,Collectivités
Ce que les participants feront
-vivre une mise en situation d’investigation (observations, expérimentations)
-mettre à jour leurs connaissances dans le domaine des écosystèmes côtiers, notamment au regard du changement climatique et des phénomènes d’érosion
-mettre en perspective les contenus abordés pour envisager des applications pédagogiques en classe
-construire un projet pour la classe avec des partenaires
-aborder la notion de parcours scientifique de l’élève à l’échelle du secteur de collège
-mettre à jour leurs connaissances dans le domaine des écosystèmes côtiers, notamment au regard du changement climatique et des phénomènes d’érosion
-mettre en perspective les contenus abordés pour envisager des applications pédagogiques en classe
-construire un projet pour la classe avec des partenaires
-aborder la notion de parcours scientifique de l’élève à l’échelle du secteur de collège
Fonctions des intervenants
Ingénieurs, scientifiques, acteurs de la formation, Partenaires : experts/scientifiques