«Du haut de ces pyramides... » : la démarche d’investigation en maths
Si « 40 siècles nous contemplent du haut des pyramides », quelle hauteur font-elles donc ? Et comment mesurer cette grandeur inaccessible ? Autre question, autre problème, comment le thème de l’alcoolémie peut-il amener les collégiens à découvrir des notions mathématiques telles que les fractions, les calculs de volumes, les fonctions, les pourcentages ? Autant d’entrées thématiques que la démarche d’investigation en mathématiques propose pour découvrir et s’approprier les concepts mathématiques. L’action propose, en partenariat avec l’IREM de Clermont-Ferrand, de découvrir et pratiquer cette démarche d’investigation en mathématiques.
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Durée
Références GAIA second degré Dispositif 20A0060160 Module 48063
Ce que les participants feront
• pratiquer la démarche d’investigation à partir de mises en situation diverses (alcoolémie, pyramides…) ,
• faire vivre au sein d’une classe la résolution de problèmes ,
• actualiser ses connaissances sur les concepts mathématiques donnant accès aux distances inaccessibles ,
• analyser des productions d’élèves.
Fonctions des intervenants
Enseignant-chercheur en mathématiques, formateurs en mathématiques en collège IREM
Partenaires
IREM de Clermont-Ferrand (groupe PERMES)