D’un cabinet d’histoire naturelle à la classification du vivant
Comment comprendre les liens de parenté entre les espèces ? Un enseignant-chercheur de la faculté de biologie propose de découvrir des collections du Musée zoologique de Strasbourg ou du Muséum d’histoire naturelle de Colmar. Il définit ainsi la notion de caractère commun et propose d’interpréter les ressemblances et les différences de quelques spécimens
Thème(s) 1er degré
Démarche d'investigation
Interdisciplinarité
Diversité des espèces
Ecosystèmes
Végétaux
Animaux et élevages
Evolution et classification
Mesures et grandeurs
Se repérer dans le temps et l'espace
Sciences et société
Thème(s) 2nd degré
Durée
3h
mis à disposition.Le système de classification phylogénétique est expliqué : les enseignants se rendent compte des degrés de parenté entre les espèces, pour mieux comprendre leur histoire évolutive. Ils sont mis en situation pour réaliser des emboîtements pour les spécimens proposés et découvrent des ressources pour une mise en œuvre en classe.
PARTENAIRES :
Musée zoologique (Strasbourg).,Muséum d’histoire naturelle et d’ethnographie (Colmar).
PARTENAIRES :
Musée zoologique (Strasbourg).,Muséum d’histoire naturelle et d’ethnographie (Colmar).
Ce que les participants feront
- rencontrer et questionner un enseignant-chercheur de l’université sur l’évolution des connaissances du monde vivant grâce aux collections et aux théories de classification du XVIIIe siècle à nos jours ,
- mettre à jour leurs connaissances sur le thème de l’unité et de la diversité du vivant ,
- s’approprier la démarche d’investigation par des exemples en lien avec le domaine étudié pour une mise en oeuvre en classe.
En savoir plus sur cette action : l'article 'Classifier le monde vivant : la diversité au coeur d'une action '.
- mettre à jour leurs connaissances sur le thème de l’unité et de la diversité du vivant ,
- s’approprier la démarche d’investigation par des exemples en lien avec le domaine étudié pour une mise en oeuvre en classe.
En savoir plus sur cette action : l'article 'Classifier le monde vivant : la diversité au coeur d'une action '.
Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs en biologie, formateurs du 1er degré.