Arts visuels et mathématiques
Au cours de cette action, les participants abordent la manière dont les artistes mettent à profit des techniques scientifiques pour créer leurs œuvres. De la perspective à l’anamorphose, obtenue par déformation d’une image à l’aide d’un système optique, du figuratif aux illusions d’optique, de la symétrie aux fractales, les participants rencontrent
Thème(s) 1er degré
Thème(s) 2nd degré
Démarche d'investigation
Interdisciplinarité
Géométrie
Durée
12h
et lisent des œuvres qui interrogent des lois ou des objets mathématiques et permettent ensuite un travail transdisciplinaire sous forme de démarche d’investigation en classe. Cette action est également en lien avec l’enseignement de l’histoire des arts au collège.
PARTENAIRES :
Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques de Rennes
PARTENAIRES :
Institut de recherche sur l’enseignement des mathématiques de Rennes
Ce que les participants feront
Découvrir des techniques de chercheurs en science et en art, manipuler et réfléchir à une transposition interdisciplinaire en classe (démarche de projet en histoire des arts, …) ,
- Utiliser l’œuvre d’art comme point de départ d’une démarche d’investigation ,
- Approfondir ses connaissances sur l’approche sensible d’une œuvre.
Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action.
- Utiliser l’œuvre d’art comme point de départ d’une démarche d’investigation ,
- Approfondir ses connaissances sur l’approche sensible d’une œuvre.
Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action.
Fonctions des intervenants
Formateurs