Catalogue des formations
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Dans le contexte actuel de changement climatique, la compréhension et la gestion de la nature urbaine sont des facteurs clés pour rendre les villes plus durables et adaptées au changement global. Mais, quelle est la place de la nature dans la vie urbaine ? Comment est-elle régulée ?
A la manière des chercheurs … ou comment faire tomber une bille dans un petit pot à tous les coups ?
La Loire est un milieu naturel qui permet d'appréhender la biodiversité et de comprendre certains phénomènes physiques, tels que les courants ou la sédimentation. L'écologie du fleuve témoigne de l'impact de l'Homme sur son environnement. En collaboration avec des chercheurs, les enseignants mettent en évidence les incidences de l'activité humaine
Les principes physiques des ustensiles de la maison
Références GAIA second degré - Dispositif XXX, module XXX
Les cosmétiques sont utilisés depuis l'Antiquité et ont beaucoup évolué depuis. Mais comment sont-ils élaborés ? Savons-nous ce qu'ils contiennent ? Comment déchiffrer leur étiquette ?
La musique est présente dans la plupart des civilisations. Elle est produite de différentes manières, recherche l’harmonie de sons, de silences, de rythmes. Ses règles en ont été établies depuis Pythagore, qui a trouvé des relations mathématiques simples entre les notes de la gamme.
Qu’est-ce que le son ? Comment est-il produit, perçu, interprété
Le cerveau, joue un grand rôle dans les émotions : la joie, la peur, le stress, etc. Aujourd’hui, les chercheurs sont capables de visualiser l’activité cérébrale par des techniques non invasives, de mieux la comprendre.
Thème parcours : Systèmes connectés
Thème parcours: Apprentissage et esprit critique.
Réflexion sur les postures professionnelles engagées dans l'enseignement de la théorie de l'évolution.
Le 28 mars 2024
Thème parcours : Vers une approche scientifique de l'apprentissage
Thème parcours : Energie et Environnement
Thème parcours : Terre et espace
Rencontre entre scientifiques et enseignants sur le thème de l'astronomie.
Les 10 et 11 juin 2024
Thème parcours: Sciences et santé humaine
Mise à jour des connaissances scientifiques sur la théorie de l’évolution des espèces et les méthodes de classification phylogénétique du vivant.
Le 29 février 2024
Thème parcours: Eau, enjeux d'aujourd'hui et de demain
L'écologie d'un cours d'eau témoigne de l'impact de l'Homme sur son environnement.
Le 6 juin et le 21 juin 2024
Thème parcours: Innovation et industrie.
Rencontre avec des chercheurs dans les laboratoires sur le thème de l'efficacité énergétique des matériaux de construction.
Le 8 mars 2024
Thème parcours: Ondes et signaux
Le son traité de manière interdisciplinaire.
Les 16 et 17 mai 2024
Thème parcours: Vers une approche scientifique de l'apprentissage.
Thème parcours: Sciences et santé humaine.
Actualisation des connaissances sur le fonctionnement du système immunitaire.
Le 18 janvier 2024
Thème parcours: Vers une approche scientifique de l'apprentissage.
Thème parcours: Sciences et santé humaine.
Observations en microscopie et traitement des images.
Le 23 mai 2024
La disponibilité et la qualité de l'eau constituent une problématique actuelle sensible.
La richesse de la biodiversité n'est pas forcément à des kilomètres d'ici. Pour la préserver, il est aussi important d'observer celle à portée de main.
Le sport et l'alimentation sont des thématiques qui reviennent souvent dans les médias avec une multitude de conseils. Pour être en bonne santé quels sont les comportements à adopter? Comment faire le plein d'énergie?
Cette action s'inscrit dans le cadre de l’éducation au développement durable en collège. Son objectif est de comprendre les mécanismes du changement climatique au travers d’une activité participative. L’accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui en découlent et sur la dimension émotionnelle liée.
La démarche d'investigation en sciences au service de TOUS les élèves
Références GAIA second degré - Dispositif 23A0060107, module 57116
Le but de cette action est de présenter et discuter les dernières données scientifiques concernant les bases neurobiologiques de la sexualité, y compris des zones communes avec les systèmes de récompense et de plaisir.
Pour aborder les notions de grandeur et l'acte de mesure au cycle 3
Spécial nouveau programme 2023-2024 de Cycle 3 !
L’application FizziQ sur smartphones et tablettes se veut un laboratoire ambulant au service de toutes les disciplines scientifiques.
En s’appuyant sur les connaissances actuelles des neurosciences et sur les analyses des sciences sociales, cette journée sera l’occasion de nous interroger sur les différences filles-garçons dans l’orientation scolaire.
Nous vivons dans un monde entouré d’objets qui ont été imaginés, dessinés et conçus. Nous découvrirons leur conception du point de vue du designer.
Le climat est un phénomène complexe à plusieurs égards: son étude nécessite la prise en compte d’un nombre important de paramètres très divers (température des océans, concentration en CO2, …) et liés les uns aux autres.
Comprendre le ciel et l'organisation des corps célestes.
Références GAIA Second degré : Dispositif 240060204, module 60371
Nos sens nous permettent de percevoir différents aspects du monde complexe dans lequel nous vivons. Mais lorsqu'il s'agit de science, ils devient nécessaire de rendre les observations objectives, précises, reproductibles par la prise de mesures.
L’action vise à faire découvrir l’importance de la protection de l’environnement à travers 3 domaines stratégiques : la gestion de l’Eau, la gestion des déchets, la maîtrise de l’énergie.
Elle aborde les moyens de préserver notre environnement, via l’appropriation et la transmission d’écogestes.
Depuis deux siècles grâce aux travaux de Louis Pasteur, les épidémies qui impactent régulièrement nos sociétés sont mieux appréhendées. Aujourd’hui, comment la santé se définit-elle en prenant en compte les enjeux de santé publique, à la fois dans une approche globale intégrant l’individu dans son environnement et en termes de responsabilité individuelle et collective ?
Des situations d’apprentissage, proposant du matériel pour agir et manipuler, seront travaillées. Les objectifs de ces manipulations sont de donner du sens aux concepts utilisés et d’aider les élèves à se construire des images mentales.
L’objectif de cette action est de découvrir et comprendre le fonctionnement de l’intelligence artificielle (IA).
Le microbiote humain est un sujet d’actualité qui permet de questionner les élèves sur le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement.
L’alimentation est l’affaire de tous. Nous consommons des aliments plus ou moins transformés, issus de modes de production et de transformation divers. Mais quelle matière brute choisir pour obtenir le meilleur rendement ? Comment caractériser le produit obtenu ? Comment garantir une sécurité sanitaire (conservation) ? Que faire des déchets et comment éviter le gaspillage ?
Cette action propose aux participants de mieux comprendre les interactions qui unissent la Terre et son satellite. L’observation rigoureuse, l’élaboration d’un modèle et son application
A la croisée des sciences, des mathématiques et de l'histoire des sciences, cette formation nous plonge dans la mesure du temps. Les participants seront amenés à construire et utiliser différents outils (gnomon, cadran solaire, sablier, etc) et à découvrir leur évolution dans l'histoire.
Le milieu péri-urbain impose des contraintes très fortes aux êtres vivants qui le peuplent. Toutefois, il abrite une biodiversité plus riche qu’il n’y paraît.
Le développement des microcontrôleurs bon marché et d’interfaces simplifiées de pilotage permettent maintenant aux élèves d’aborder différents aspects de la prise de mesure, dans le cadre de projets ponctuels ou filés sur une année.
Face à la remise en cause des modèles scientifiques diffusée et amplifiée par les réseaux sociaux, l’objet de cette action est de proposer une activité montrant comment un savoir scientifique se construit.
Les progrès récents dans la conception et la programmation de dispositifs de mesure « bon marché » ouvrent de nouvelles possibilités pour des activités pluridisciplinaires au collège.
L’eau potable est un enjeu sociétal majeur et intéresse particulièrement les chercheurs en sciences chimiques.