Catalogue des formations

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Ressources du site La main à la pâte
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La relation entre l’homme et la machine évolue au gré de l’innovation technologique. La cobotique est la science de la collaboration entre l’homme et les robots ou les objets connectés : ces derniers assistant le premier, dans le cadre industriel, pour augmenter ses compétences, son degré d’autonomie et lui épargner des tâches répétitives, insalubres ou dangereuses. À Clermont-Ferrand, des laboratoires de recherche universitaires se sont associés au groupe Michelin pour créer le laboratoire partagé FactoLab.
L’action propose de s’immerger dans leurs recherches autour de la coopération homme-machine (cobots, réalité augmentée...).

Hors temps scolaire (février)

Les rencontres Graines de Sciences sont l’occasion pour des enseignants d’être en contact avec des scientifiques et de vivre des situations d’investigation en lien avec des thématiques de recherche.
La Police scientifique utilise au cours de ses enquêtes des moyens techniques et scientifiques pour rechercher et identifier les auteurs de délits.

 

Cette action permet de mieux appréhender les problématiques actuelles liées aux productions agricoles à partir de la compréhension du fonctionnement d’un agrosystème. A partir d’échanges avec des personnes de terrain, agriculteur et chercheur, il s’agira de questionner les pratiques agricoles, de consolider ses connaissances sur le sujet, puis de réfléchir à la transposition en classe.

Voyants lumineux, écrans, alarmes, téléphones, messages vocaux : de multiples informations nous parviennent chaque jour ! Comment se transmet une information ? Qu’est-ce qu’un signal ? Cette action propose aux participants de comprendre, grâce à des scientifiques, comment s’organise la chaîne de transmission d’une information, au travers de quels supports

Questionné.e.s en amont par rapport à leurs besoins, leurs attentes, les participant.e.s pourront choisir entre différentes technologies (micro:bit/Arduino)
Différentes activités seront proposées dans des ateliers pratiques. Des échanges de pratiques permettront d'enrichir son expérience
Les « objets informatiques », les réseaux sont partout, de manière visible : ordinateurs, tablettes, téléphones… et invisible. L’accès aux données se fait désormais de façon extrêmement simple et rapide.
Le monde numérique offre une liberté sans pareille : s’exprimer, accéder à l’information, se former, communiquer, échanger… Mais là où il y a tant
Le jeu d’échecs favorise le raisonnement logique et géométrique, les capacités d’abstraction et d’anticipation et concourt au développement des compétences mathématiques. L’usage du jeu d’échecs préconisé par le rapport Torossian Villani permet aux élèves de réinvestir une posture réflexive qui peut faire défaut lors des apprentissages mathématiques.

La matière est composée d’une centaine d'espèces d’atomes, appelées « élément ». Certains sont bien connus, comme le fer, l’or ou l’oxygène, tandis que d’autres, largement méconnus, revêtent une grande importance, comme le niobium et le praséodyme.

Cette action s'inscrit dans le cadre du dispositif Partenaires scientifiques pour la classe (ex-ASTEP, accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire, par un étudiant ou un professionnel, scientifique). Elle permettra aux étudiants et aux enseignants du premier degré de se familiariser avec le programme

Les écosystèmes mondiaux sont actuellement impactés par l’activité de l’Homme avec une perte globale de biodiversité, mais aussi d’autres conséquences susceptibles d’affecter la santé humaine. Dans ce cadre, la pandémie de COVID-19 qui s’est propagée dans le monde en 2019 et 2020 constitue-t-elle en réalité une crise écologique 

De tout temps, la musique a été l’objet d’une approche pluridisciplinaire qui mêle les mathématiques (consonance, tempérament), la physique (vibrations, propagation du son, acoustique), la biologie (physiologie de la perception auditive, traitement cognitif ) et la technologie (instruments, capteurs, traitement). L’action aborde l’ensemble de ces thèmes afin de favoriser les pratiques pédagogiques interdisciplinaires préconisées dans les nouveaux programmes.

Les problèmes environnementaux et climatiques ne doivent pas être appréhendés comme une addition de phénomènes indépendants mais de manière systémique.
Ils sont profondément reliés à l’évolution des activités humaines, par le biais des enveloppes superficielles de la planète (air, eau, biosphère, sols…).
Ils ont sur la société et sur nos modes de vie de nombreux impacts d’ordre alimentaire, sanitaire et comportemental.

Les œuvres d art ont une vie en dehors du musée. Restauration, recherche, elles sont passées au crible pour connaître leur histoire, décrypter les techniques artistiques et améliorer leur longévité. Dans cette collaboration entre arts et sciences, la chimie permet un niveau d analyse très fin.

Avec des chercheurs spécialistes du domaine, cette action permettra d aborder en classe la chimie sous un angle original.

Parcours Architecture et constructions niveau 4
Dans l’histoire de l’humanité, les matériaux ont joué un rôle crucial pour le développement de nos sociétés modernes. L’exemple le plus parlant est l’évolution des constructions depuis l’utilisation du bois jusqu’aux structures métalliques. Dans l’actualité, on nous parle souvent de nouveaux matériaux.

Un coin jardin ou un carré potager peut être aménagé dans une école ou a proximité. Comment ce support peut-il être utilisé pour étudier la biodiversité qui s'y développe, les multiples interactions entre les êtres vivants, qui peuvent favoriser ou non les cultures ?

L'objectif de cette formation est l'étude mathématique du mouvement d'objets matériels en l'air dans deux cas particuliers :

  • un objet ponctuel qui se déplace
  • une figure de jonglerie

Dans ce dernier cas, on introduira la notion de siteswap, langage basé sur les suites de nombres pour la description synthétique d'une figure donnée.

La mobilité de demain, dans une optique de développement durable.

AVERTISSEMENT : la date exacte de cette sera fixée prochainement. La période envisagée est mai ou juin.

Références GAIA second degré : Dispositif 22A0060198, Module 55853.

 

Le Muséum d'Histoire naturelle Henri-Lecoq privatisé un soir de semaine pour les profs, en fin d'année ( juin) !

Cette année, l'exposition temporaire du Musée est consacrée aux reptiles et amphibiens. Une visite privilégiée de l'exposition et des collections permanentes vous sera dispensée par des scientifiques du Musée et de l'Université.

Pour s'inscrire, contacter directement la MPSA : david.febvre[at]uca.fr