Livre d'or .

"Pour une ouverture vers le milieu scientifique", enseignant(e) de mathématiques

"Formation innovante", enseignant(e) de mathématiques

"Stage enrichissant permettant des échanges", enseignant(e) de physique-chimie

"Stage intéressant et de qualité", enseignant(e) de physique-chimie

"Formation vraiment très intéressante tant sur le plan des connaissances personnelles et pour l'enseignement en classe", enseignant(e) de physique-chimie

"Formations enrichissantes pour nos pratiques pédagogiques", enseignant(e) de physique-chimie

"Elles sont très complètes et parviennent à allier pratique et théorie", enseignant(e) de physique-chimie

"Deux jours de formation permettent d'approfondir le sujet", enseignant(e) de physique-chimie

"Pour l'ouverture scientifique, culturelle, les échanges", enseignant(e) 

"De nouvelles idées, des échanges sont toujours bons à prendre", enseignant(e) 

"Les stagiaires sont actifs et participent à la construction de leur savoir", enseignant(e) 

"Des pistes pour enseigner "différemment"", enseignant(e) 

« Pour avoir cette année suivi plusieurs formations proposées par la Maison pour la Science Alsace, j'ai pu apprécier leur caractère innovant et le dynamisme animant les formateurs ainsi rencontrés. Cela m'a donné l'envie de m'investir à mon tour dans cette voie, et la session que vous proposez à nouveau l'année prochaine tombe à point nommé. », un enseignant de physique-chimie

"Je profite de ce mail pour remercier toutes les personnes de la Maison pour la Science en Alsace pour leur engagement qui donne envie de s'investir, pour leurs qualités humaines d'écoute, de reflexion, de gentillesse qui permettent d'avoir des débats constructifs et de construire des formations de qualité.", un formateur

Êtes-vous prêt à participer à nouveau à ce type de formation ?

Sur 438 questionnaires de satisfaction remplis en fin de stage :

94% des enseignants se déclarent prêts à participer de nouveau au type de formation proposé par la Maison pour la science en Alsace (soit 413 questionnaires) ;

4% ne se prononcent pas (soit 17 questionnaires dont 10 du 1er degré)

2% n’y sont pas prêts (soit 8 questionnaires dont 1 seul du 1er degré)

Pourquoi ? Réponses des enseignants de l'Académie de Strasbourg

"Stage enrichissant permettant des échanges"
"Stage intéressant et de qualité"
"Formation vraiment très intéressante tant sur le plan des connaissances personnelles et pour l'enseignement en classe"
"Formations enrichissantes pour nos pratiques pédagogiques"
"Elles sont très complètes et parviennent à allier pratique et théorie"
"Deux jours de formation permettent d'approfondir le sujet"
"Pour l'ouverture scientifique, culturelle, les échanges"
"De nouvelles idées, des échanges sont toujours bons à prendre"
"Les stagiaires sont actifs et participent à la construction de leur savoir"
"Mise en situation, différents intervenants (professeurs - Enseignants-Chercheurs)
"Pistes pour enseigner "différemment""
"Ce sont les seules formations scientifiques encore proposées / interdisciplinarité"
"Pour une ouverture vers le milieu scientifique"
"Formation innovante"
"Ce stage était passionnant, animé par des intervenants très compétents et très sympathiques."
"Stage passionnant animé par des passionnés. A encourager vivement."
"Formation très complète - toutes les notions ont été abordées."
"Formation variée, complète et de qualité."
"Ce type de formation permet d'enrichir sa culture scientifique"
"Les différentes approches : explication par des scientifiques, visite de la mine, quelques expériences"
"La diversité des contenus"
"Enrichissement personnel, échange entre collègues"
"La qualité et la variété des intervenants"
"Très enrichissant"
"Contenu riche, réalisations pratiques, étude sur le terrain"
"échange avec les collègues"
"intérêt des démarches proposées"
"Culture pratique pédagogique"
"Il est important de se former et de pouvoir confronter ses pratiques pédagogiques"
"Cela apporte une autre approche des mathématiques"
"Pour enrichir ma pratique de classe"
"Car plusieurs documents ou infos pourront m'être utile pour ma pratique pédagogique"
"La formation donne envie de se replonger dans d'anciens cours et de mettre en place de nouveaux projets"
"Echange avec des scientifiques"
"Beaucoup d'éléments concrets"
"intérêt et originalité - Utilisation avec les élèves"
"Echanges avec les collègues, culture générale"
"Rencontres avec les autres et apports de connaissances"
"Aspects pratiques et découverte de Météo France"
"Echanges entre disciplines"
"Intérêt pour le sujet et qualité des informations et diversifiées"
"Mise à niveau dans certains domaines. Découvertes d'activité à mettre en place en classe"
"culture personnelle"
"Remotivation sur nos pratiques"
"Elargir mes connaissances en démarche d'investigation, voir ce qui se fait"
"Les rencontres sont intéressantes"
"Intervenants maîtrisent leur sujet"
"Découverte scientifique"
"Besoin de professionnalisation"
"Acquisition de nouvelles connaissances"
"très riche d'infos et de futures utilisations"
"Adaptation à l'évolution des concepts scientifiques"
"TB actualisation des connaissances !"
"Enrichissement personnel important"
"Apport de connaissances, rencontre avec des spécialistes"
"(Re)mise à niveau des connaissances et lien recherche/enseignement"
"Pour ma part cela me permettra de mieux répondre aux questions de certains de mes groupes"
"Important apport de connaissances actualisées => réelle formation"
"Notamment pour rester à jour concernant l'évolution des sciences"
"Bon équilibre entre apport scientifique et application pédagogique"
"Echanges intéressants"
"La démarche de recherche est bien respectée"
"Le temps (2 jours) permet d'approfondir et pour le lien entre recherche et application pédagogique"
"On apprend toujours en formation "
"Contenu et valeur pratique. Réel échange. Besoin de ce genre de formation"
"Echange entre plusieurs matières / sujets intéressant / culture générale"
"Très dynamique et ludique"
"Contenu intéressant et possibilté de mise en œuvre en classe"
"Ouverture sur le monde de la recherche. Donner du sens à la science"
"Les visites de labos étaient très riches"
"formation riche et variée de bon niveau"
"La participation d'un chercheur à la formation est enrichissante"
"Intérêt, connaissances scientifiques"
"Relation matières SVT/Physiques/Techno - Projets concrets"
"échanges de pratiques"
"Très intéressant, et sujet traité sous des angles variés"
"Interactivité"
"connaissances solides importantes"
"Interéssant et multimatière"
"Très intéressant"
"Mettre à jour ses connaissances, travail entre SVT-Physique-Technologie"
"La variété des intervenants et des angles d'approche"
"Si le thème est intéressant"
"Il permet d'approfondir des concepts qu'on ne voit pas tous les jours"
"pour compléter ma formation et prendre des contacts utiles lors de projets futurs"
"Visite de laboratoires / Enseignant-chercheur / utilisation en classe (TP)"
"J'ai appris de nouvelles choses (mais beaucoup trop de détails complexes pour mon niveau, merci internet)"
"Relation intéressante en milieux scientifique et pédagogique"
"Pour les apports techniques"
"Pour parfaire les compétences en sciences"
"Très intéressant et utile pour la pratique en classe"
"enrichissement personnel"
"Oui, car il est toujours très agréable et important d'approfondir ses connaissances pour nous-même et pour les élèves"
"Curiosité intellectuelle et apports professionnels intéressants"
"Contact avec les adultes. Réflexion sur les habitudes et les pratiques"
"Ouverture culturelle / personnelle ; - Apports d'idées et de pratiques"
"Apporte une ouverture vers le monde "concret" des sciences, permet une amorce de questionnement sur notre pratique de classe"
"Il est intéressant de découvrir des domaines inconnus et des métiers dont on ignore les fonctions"
"Stage différent, une vraie réflexion d'enseignant peut s'engager"
"La formation était enrichissante en termes conceptuels et les travaux sont en grande partie réinvestissable en classe."
"Avoir le temps de se poser les bonnes questions est toujours bénéfique et partage avec ses pairs"
"Oui, c'est très enrichissant personnellement. J'ai beaucoup apprécié l'intervention de scientifiques"
"Car le contenu donne des connaissances précises personnelles"
"Parce que cela me permet d'apprendre de nouvelles choses et d'orienter mon travail en classe"
"Car cela permet d'acquérir des connaissances à titre personnel"
"Très riche individuellement et pour appliquer et pratiquer en classe"
"Acquisition de nouvelles connaissances, échanges entre collègues"
"Pour parfaire les connaissances/compétences, pour faire un retour suite aux mises en places"
"culture personnelle / lien avec la classe -> de nombreuses pistes de travail"
"enrichissant"
"D'un point de vue personnel j'ai beaucoup appris mais peu de pratiques pour ma classe"
"TROP COURT pour mémoriser connaissances scientifique pour les réuitiliser"
"Amélioration des connaissances personnelles"
"C'était intéressant et enrichissant"
"dans un souci d'adapter mon enseignement aux techniques modernes"
"Acquisition de notions scientifiques / culture personnelle"
"Car ça nous apporte surtout de nouvelles connaissances et nous fait échanger avec des collègues"
"Acquisition de nouvelles connaissances scientifiques (pédagogiques)"
"Il est toujours intéressant de se poser afin de se poser de véritables questions"
"Agréabe façon de s'instruire"
"Pour l'apport théorique et les exemples de pratiques de classe"
"Allie théorie et pratique. Travail sur le terrain"
"Il répond tout à fait à mes besoins"
"Formation tout à fait adaptée à mes attentes. Apports notionnels et relationnels très intéressants. Merci"
"Envie de réinvestir. Conseils pédagogiques très pointus."
"Amélioration des connaissances, apprentissages de trucs et astuces"
"toujours intéressant de se former, et de trouver moyens pour expérimenter avec les enfants"
"Mais avec plus de PRAXIS et moins de THEORIA"
"Enrichir les connaissances personnelles dans le but d'avoir plus facilement des réponses aux questions des élèves"
"Enrichissement personnel + découverte de manipulation acc. aux élèves"
"Enrichissement personnel et regain de motivation pour l'enseignement des sciences"
"Stage intéressant pour les connaissances personnelles. Des pistes utilisables en cycle 3 d'autres moins( quand cela devient technique). Des difficultés pour transposer des manipulations au réel (certaines). "
"1/ Apports de connaissances scientifiques 2/Echanges avec les professeurs du collège  pour une meilleure collaboration et pour une meilleure liaison collège-école"
"Pour l'échange entre PE et prof des collèges"
"Echanges entre participants"
"Si plus de concret pourquoi pas"
"Mais concernant d'autres domaines (Maths)"
"C'est intéressant, c'est ressourçant , c'est nécessaire pour améliorer la façon d'enseigner"
"C'est une ouverture de l'école qui donne des idées et qui permet d'avoir une idée du monde scientifique aujourd'hui"
"échanges de pratiques / apports scientifiques"
"pour développer un réseau de collègues pour faire avancer les projets en commun / pour les échages de pratique"
"Rencontre très intéressante et enrichissante avec le monde de la recherche"