Catalogue de formations

Les jeux faisant intervenir des notions mathématiques permettent d'observer, de manipuler, de mettre en pratique certaines formes de raisonnement, et font appel à des connaissances très variées.
Cette action propose, à partir de jeux "grand public" préalablement sélectionnés pour leur intérêt pédagogique, de jeux numériques et de jeux de cartes comme

L'enseignement interactif consiste à créer, durant les cours, des temps de débats et d'échanges entre élèves afin d'améliorer leur compréhension du contenu du cours. Sur des questions proposées par l’enseignant, l’élève s’exprime, argumente avec ses pairs, expérimente plus les notions abordées. Le savoir est alors construit, l’erreur et l’argumentation

Dans le cadre du congrès IMS 2017 qui se tiendra du 10 au 12 octobre 2017 à Toulouse sous l’égide de l’IAS (International association of sedimentologists) et de l’ASF (Association des sédimentologistes français), un forum est organisé et consacré à l’enseignement des sciences de la Terre.

Les techniques d’observation des cellules ont beaucoup évolué, et l’enseignement des sciences de la vie et de la Terre s’appuie largement sur les images qu’elles fournissent. Cette action propose aux professeurs de se familiariser avec ces techniques récentes de microscopie auxquelles ils n’ont généralement pas accès pour des raisons de coût. Ils approfondissent

Comment l’évolution a-t-elle abouti à différents modes de reproduction (sexuée, asexuée) des êtres vivants et à la différenciation des individus ? En s’appuyant sur les connaissances biologiques actuelles (génétiques, physiologiques, comportementales, cognitives), cette action propose de porter un regard scientifique sur les points communs et les différences

Mettre en évidence les effets d’un traitement ou d’un régime alimentaire nécessite de mettre en œuvre des protocoles rigoureux. L’objectif de cette action de développement professionnel est de présenter cette méthodologie : des essais contrôlés aux études épidémiologie en s’appuyant sur l’exemple de l’alimentation.

Grâce aux images transmises par les grands télescopes et les sondes spatiales, l’astronomie constitue un moyen efficace pour les enseignants d’aborder la démarche scientifique de manière ludique et interdisciplinaire. Mais il est souvent difficile de connecter les ateliers d’astronomie à la pratique d’un astrophysicien du XXIe siècle.
Cette formation

Cette action propose de partir à la rencontre de l’Homme de Tautavel, le plus vieil homme retrouvé sur le sol français (-450 000 ans). L’équipe pédagogique du Centre Européen de Préhistoire accueille les participants dans ce lieu exceptionnel pour leur apporter des données nouvelles, toujours réactualisées, sur l’origine de l’Homme, son évolution morphologique

A l’occasion du vol vers l’ISS de Thomas Pesquet, 10ème Français dans l’espace, nous découvrirons le métier extraordinaire d’astronaute. Nous retracerons les étapes de l’aventure humaine hors de la Terre, apprendrons à différencier impesanteur et vide, passerons en revue les différents lanceurs, étudierons l’entrainement pour un tel travail, discuterons

Les jeux mathématiques permettent d'observer, de manipuler, et de mettre en pratique certaines formes de raisonnement.
Cette formation de deux jours pour les enseignants de cycle 3 propose, à travers le bridge, de découvrir et d’utiliser le bridge à travers diverses activités qui ont pour but de faire travailler les élèves d’une manière non conventionnelle.

L'objectif de cette action est de comprendre comment on transforme de la musique en signal numérique,
- en commençant par la construction de la gamme musicale,
- en abordant les notions d'analyse harmonique et d'échantillonnage pour expliquer le choix des ingénieurs de Phillips et Sony dans l'établissement du standard du disque compact comme support

Formation au développement durable de la Cité de l'espace