Catalogue de formations

La carte Arduino est une carte électronique, facilement programmable qui permet de donner vie à toutes sortes de projets. En particulier, lorsque l’on fait des sciences, on a bien souvent besoin de faire des mesures, d’enregistrer des données pour ensuite les analyser. Avec Arduino, il est possible de fabriquer soi-même ses propres dispositifs d'acquisition

La nécessité de la référence historique est souvent mise en avant en tant que voie pédagogique pour « faire aimer les sciences ». Dans la pratique, les situations d’apprentissage se prêtant au jeu de l’interaction entre enseignement et histoire demeurent peu nombreuses. Ces journées sont l’occasion pour les participants de vivre des exemples concrets

Les matériaux produits par les êtres vivants, tels que l’os ou la nacre, peuvent combiner des caractéristiques intéressantes : miniaturisation, organisation hiérarchique, ou encore auto-assemblage. Les chimistes peuvent s’inspirer des modalités de production de ces matériaux dans le vivant pour imaginer, concevoir et fabriquer des matériaux aux propriétés

L’élaboration de matériaux innovants dans le domaine de l’habitat est une source intarissable de défis scientifiques. Des chercheurs imaginent et mettent au point les produits et les procédés de demain, en anticipant les futures normes énergétiques et environnementales.
Lors de cette action, les participants découvrent un centre de recherche industrielle

Ce parcours magistère a pour point de départ une question qui fait souvent réagir les enfants : « l’air est-il de la matière ? ».

A partir de cette question, par le biais d’interventions de scientifiques et de mises en œuvre expérimentales, est abordée la notion de matière : de quoi est-elle composée ? Quels sont ses différents états ? Quelles

Les sciences sont peu présentes dans la scolarisation des élèves handicapés. Le programme HandiSciences, engagé depuis 5 ans par la Fondation La main à la pâte et l’INS-HEA, a permis de réaliser qu’un enseignement des sciences fondé sur l’investigation était bénéfique et utile à des élèves handicapés et – au-delà – à des élèves en difficulté. Cette

Les sciences cognitives sont un domaine de recherche en plein développement. Certains champs de recherche sont particulièrement susceptibles d’apporter une contribution utile à l’éducation, via une meilleure compréhension des mécanismes d’apprentissage et de raisonnement et des difficultés et besoins rencontrés chez les élèves. L’action a pour but

Les rencontres Graines de Sciences sont l’occasion, pour des enseignants du premier degré et du collège, d’être en contact avec des scientifiques et de vivre des situations de science en lien avec leurs thématiques de recherche. Chaque atelier place les professeurs dans une situation de découverte pour permettre à chacun de « vivre » et de « pratiquer

Réunissant des formateurs venus d’horizons différents, les rencontres Georges Charpak contribuent à construire une culture et une approche communes de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation. Elles sont l’occasion de partager des expertises, des techniques et des outils mis en oeuvre récemment par l’ensemble des participants dans le domaine

Distincte des TICE, la science informatique s’invite de plus en plus dans les enseignements du 1er et du 2nd degré. Cette action se veut une initiation à certains concepts fondamentaux de cette science. Lors de la première journée, « débranchée » c’est-à-dire ne nécessitant pas d’ordinateur, les participants s’initient aux principes de base de l’algorithmique

L’être humain entretient des liens complexes avec la nature : il en fait partie intégrante, vit grâce à elle et la transforme. En assistant à des conférences et en réalisant des manipulations en serre ainsi qu’en laboratoire, les participants découvrent ce que recouvre la notion de biodiversité : quelles sont ses caractéristiques ? Quels liens entretenons-nous

Les rencontres Graines de Maths visent à mettre en contact des acteurs de la formation du premier degré et du collège avec des mathématiciens. En participant à des ateliers, les participants découvrent des travaux de recherche conduits en mathématiques en lien avec les autres disciplines scientifiques. Ils s’approprient quelques exemples visant à mieux