Catalogue de formations

Les rencontres Georges Charpak contribuent à construire une culture et une approche communes de l’enseignement des sciences fondé sur l’investigation. Elles sont l’occasion de partager des expertises, des techniques et des outils mis en oeuvre récemment par l’ensemble des participants dans le domaine du développement professionnel. Ces rencontres offrent

Cette action permet de découvrir les enjeux et méthodes de la recherche actuelle sur les ferments et probiotiques, et d’aborder l’enseignement des sciences de l’alimentation au collège. Elle se déroule au centre de recherche Daniel Carasso du groupe Danone, qui travaille notamment sur les relations entre alimentation et santé. Ce centre est équipé

« Expérimenter les maths » peut sembler une démarche un peu paradoxale… Et pourtant ! C’est bien l’un des objectifs de cette formation que de manipuler des objets bien concrets pour mieux appréhender et comprendre les mathématiques qui se cachent derrière. Les participants seront mis en situation d’explorer des activités de recherche à un niveau adulte.

Cette formation est un parcours en autonomie entièrement à distance sur la plateforme magistère (magistere.education.fr).

Le parcours magistère « Regards croisés sur l'énergie » envisage les multiples facettes de l’énergie grâce à des mises en situations d'expérimentation et des interventions de scientifiques et permet un travail sur les compétences

Les rencontres Graines de Sciences sont l’occasion, pour des enseignants du premier degré et du collège, d’être en contact avec des scientifiques et de vivre des situations de science en lien avec leurs thématiques de recherche. Chaque atelier place les professeurs dans une situation de découverte pour permettre à chacun de « vivre » et de « pratiquer

Cette formation est un parcours en autonomie entièrement à distance sur la plateforme magistère (magistere.education.fr).

Le point de départ est une question qui fait souvent réagir les enfants : « l’air est-il de la matière ? ».
A partir de cette question, par le biais d’interventions de scientifiques et de mises en œuvre expérimentales, est

Qu’est-ce que le changement climatique ? Quelles sont ses conséquences ? Comment le limiter ?
Cette action de développement professionnel permet aux participants de se familiariser avec la physique de l’atmosphère et les outils d’observation et de modélisation du climat.
L’action propose également d'étudier des moyens de limiter le changement climatique,

Réunion du réseau des scientifiques participant à l'ASTEP ainsi que des correspondants de l'Education Nationale (IEN, IA-IPR et CAST) impliqués.

L’être humain entretient des liens complexes avec la nature : il en fait partie intégrante, vit grâce à elle et la transforme. En assistant à des conférences et en réalisant des manipulations en serre ainsi qu’en laboratoire, les participants découvrent ce que recouvre la notion de biodiversité : quelles sont ses caractéristiques ? Quels liens entretenons-nous

L’esprit critique permet de s’interroger avant d’accepter une affirmation, de mieux utiliser les sources d’information en étant capable d’en évaluer la crédibilité, de reconnaître les occasions où les impressions subjectives doivent laisser la place à des constats plus précis et objectifs, d’identifier le besoin de preuves et leur nature, de distinguer

Comment l’évolution a-t-elle abouti à différents modes de reproduction (sexuée, asexuée) des êtres vivants et à la différenciation des individus ? En s’appuyant sur les connaissances biologiques actuelles (génétiques, physiologiques, comportementales, cognitives), cette action propose de porter un regard scientifique sur les points communs et les différences

Les robots sont partout : dans les chaînes de montage, dans l’espace ou au fond des mers, dans les salons et les jardins, dans l’armée, dans les hôpitaux, les écoles et les universités. On leur confie des tâches répétitives, pénibles ou dangereuses, mais aussi des tâches d’une extrême précision. Certains sont capables de travailler à proximité immédiate