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Cette action permet aux participants de rencontrer des chercheurs en biologie moléculaire et de vivre à leur contact des ateliers de mise en situation d’investigation. Elle vise également à les aider à transposer dans leur classe des démarches mises en œuvre dans des laboratoires scientifiques.
Peut-on définir une espèce ? En étudiant les représentations de ce concept au travers de l’histoire des sciences, les participants pourront comprendre l'évolution des méthodes de classification du vivant et le passage de classifications descriptives vers des classifications phylogénétiques. Le principe de ces dernières sera expliqué : on réfléchira
La musique est présente dans la plupart des civilisations. Elle est produite de différentes manières, recherche l’harmonie de sons, de silences, de rythmes. Ses règles en ont été établies depuis Pythagore, qui a trouvé des relations mathématiques simples entre les notes de la gamme.
Qu’est-ce que le son ? Comment est-il produit, perçu, interprété
Trapézistes, funambules, jongleurs et acrobates jouent avec l’espace, le temps et le mouvement.
Si ce qu’ils nous présentent nous semble extraordinaire, les mouvements de leur corps ou des objets qu’ils manipulent, la chronologie des enchainements sont régis par des lois physiques ou biologiques. Pesanteur terrestre, conversion d’énergie, vitesse,
Si ce qu’ils nous présentent nous semble extraordinaire, les mouvements de leur corps ou des objets qu’ils manipulent, la chronologie des enchainements sont régis par des lois physiques ou biologiques. Pesanteur terrestre, conversion d’énergie, vitesse,
Un rendez-vous mensuel, après la classe.
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant,
Faire osciller un pendule à une période donnée, étudier la flottaison d'un contenant en fonction de la masse de son chargement, exploiter des données numériques de relevés de température, autant de défis scientifiques faciles à réaliser avec des élèves et qui mettent en jeu des compétences mathématiques. Après s’être approprié ces dispositifs, les
Les robots sont partout : dans les chaînes de montage, dans l’espace ou au fond des mers, dans les salons et les jardins, dans l’armée, dans les hôpitaux, les écoles et les universités. On leur confie des tâches répétitives, pénibles ou dangereuses, mais aussi des tâches d’une extrême précision. Certains sont capables de travailler à proximité immédiate
Le secteur spatial connait des évolutions surprenantes. Les participants seront amenés à les découvrir à travers la présentation des activités d’une nouvelle structure du milieu scientifique grenoblois, le CSUG. Ils découvriront la satellisation à moindre coûts. Une attention particulière sera portée à leur miniaturisation, notamment dans le domaine
Qu’est-ce que la biodiversité et comment l’étudie-t-on ? Cette action vise à mieux comprendre les relations entre espèces et les relations entre les espèces et le milieu. Une approche concrète et pratique est proposée aux participants, notamment grâce à la présentation du concept d’observatoire citoyen de la biodiversité proposé dans le cadre du projet
Différentes composantes universitaires du territoire lorrain s’associent pour aborder la problématique des ressources énergétiques d’aujourd’hui et de demain. Les enjeux scientifiques, économiques mais également pédagogiques seront débattus.
Quel est le comportement de la glace à basse température ? Comment mieux comprendre cet état de la matière si familier ? et découvrir une science méconnue : la glaciologie ? A partir de visites et d'expérimentations réalisées au Laboratoire de glaciologie et géophysique de l'environnement (LGGE), cette action se propose de faire évoluer le regard
L’esprit critique permet de s’interroger avant d’accepter une affirmation, de mieux utiliser les sources d’information en étant capable d’en évaluer la crédibilité, de reconnaître les occasions où les impressions subjectives doivent laisser la place à des constats plus précis et objectifs, d’identifier le besoin de preuves et leur nature, de distinguer