Catalogue de formations

Qu’ont en commun une pile, une voiture à friction et une lampe de poche ? Ces objets familiers permettent d’illustrer expérimentalement différents aspects d’une grandeur réputée difficile à comprendre: l’énergie. On propose aux participants de s’approprier quelques expériences simples mettant en lumière les caractéristiques de cette grandeur: la possibilité

La flore commune présente en ville et à ses abords constitue une entrée facile d’accès dans la découverte de la biodiversité et de son utilisation par l’homme à des fins utilitaires ou de recherche. Cette action vise à renforcer les compétences d’observation et à assimiler les bases et outils nécessaires à l’utilisation de cette végétation avec des

L’architecture et les matériaux employés dans ses constructions racontent l’histoire d’une ville. Durant cette action, par le biais d’une promenade en centre-ville et de l’observation des principaux bâtiments, les participants seront amenés à comprendre le rôle de l’environnement géologique dans le choix du site d’origine de la ville ainsi que dans

L’objectif de cette action est de présenter les formidables capacités de visualisation dans l’espace que peut proposer le système de projection numérique à 360° d’un planétarium. Le planétarium est un véritable support pédagogique pour les enseignants désireux de faire comprendre la mécanique céleste, les mouvements des astres ainsi que toute notion

Peut-on parler de « démarche d’investigation » en mathématiques ? À partir d’exemples concrets, les participants se familiarisent avec la démarche d’investigation dans l’enseignement des mathématiques. Avec l’appui de chercheurs en mathématiques et d’autres disciplines, il est proposé des situations déclenchantes qui peuvent donner aux élèves le goût

L’Université de Rennes 1 possède une vaste collection d’instruments de mesure anciens, ainsi que leurs pendants moderne dans ses laboratoires. On propose de découvrir ces instruments, les anciens comme les modernes, d’en saisir les principes de fonctionnement et de comprendre les raisons pour lesquelles les techniques de mesure ont évolué. Les incidences

Information des formateurs de la Maison pour la science sur la réforme des collèges et l'évolution des cycles 3 et 4.

Le thème des énergies renouvelables touche différentes disciplines : physique-chimie, technologie, mais aussi géographie, SVT et mathématiques. L’objectif de cette action est d’accompagner des équipes pluridisciplinaires d’enseignants au collège pour développer des projets transversaux sur le thème des énergies renouvelables. L’accompagnement

Cette action introduit quelques notions fondamentales de l’informatique sans ordinateur. Elle propose pour cela une mise en scène théâtrale d’une machine humaine : chaque acteur joue le rôle d’une entité spécifique de l’ordinateur (unité de calcul, mémoire, clavier, écran, ...). Un metteur en scène lit un algorithme que la machine humaine déroule en

projet "Embarquez en Antarctique".

La lumière fait partie de notre quotidien et c’est grâce à elle que nous voyons. Elle se manifeste également de manière spectaculaire dans la nature (arc-en-ciel, mirages, etc.). Elle est pourtant « insaisissable » et la compréhension de sa nature doit passer par des expériences simples. Cette action propose aux participants d’élaborer des activités

Cette action introduit quelques notions fondamentales de l’informatique sans ordinateur. Une mise en scène théâtrale d’une machine humaine sera présentée où chaque acteur joue le rôle d’une entité spécifique de l’ordinateur (unité de calcul, mémoire, clavier, écran, ...). Un metteur en scène lit un algorithme que la machine humaine déroule en inscrivant