Catalogue de formations

De la programmation d'un robot à la conception du véhicule intelligent

Dispositif GAIA 2nd degré 24A0060065, module 60120

Cette action présente la notion d’infini, que ce soit en art, en architecture ou en philosophie puis propose des ateliers interdisciplinaires sur les aspects architecturaux, artistiques et mathématiques de la perspective ainsi que ses liens avec la notion d’infini.
 

Les biotechnologies sont omniprésentes dans notre quotidien, que ce soit dans le domaine de l’alimentation, de la santé ou de l’environnement. L’action propose, à travers des études de cas et de manipulations, de s’approprier les principes scientifiques et les outils de la manipulation du vivant (biologie moléculaire, génie génétique, sélection ...).

Deux jours de terrain en immersion dans les écosystèmes de moyenne montagne

Références GAIA second degré - Dispositif 24A0060068, module 60123

Quels types de situations peuvent permettre aux élèves d’agir, de réussir, puis de comprendre ?
Dans le domaine des sciences, comment peut-on, en effet, ‘donner à voir’ ?
Il est essentiel pour cela de faire sortir les élèves du plaisir de la manipulation pour les amener à se focaliser sur les propriétés des objets, envisager des parentés dans ces propriétés et aller vers des savoirs scientifiques.

Cette action d'une journée abordera à travers le thème de l'aquaponie (et plus largement de la question de la problématique de l'alimentation durable) les étapes de la mise en œuvre d'un projet pluridisciplinaire avec des collégiens .

Les paysages d’Auvergne sont façonnés de différentes manières : par l’homme bien sûr, mais surtout par les phénomènes géologiques, par le temps, et par l’écoulement de l’eau, que ce soit en surface ou en souterrain. Cette action abordera ces différents aspects, en se concentrant plus particulièrement sur le rôle joué par l’écoulement de l’eau, avec une sortie sur le terrain, la première journée, autour de Clermont-Ferrand.

Notre pouvoir d'observation est intimement lié à notre vue, mais l’œil humain est limité dans son domaine d'observation. Heureusement, l'optique a permis de développer des instruments qui donnent la probabilité soit de pénétrer l'intimité de la matière soit de scruter les objets qui peuplent la voûte céleste.

La mise en œuvre d'un processus industriel nécessite toute une démarche en amont, allant de la recherche fondamentale à la recherche appliquée, jusqu'à la mise au point de processus technologiques parfois sophistiqués. Cette action permettra de découvrir l'enchainement de tous ces processus, en partenariat avec un laboratoire de recherche et une entreprise. La première journée se déroulera sur le campus des Cézeaux et la seconde dans l'Allier, au sein de l'entreprise Ligier à Abrest puis dans l'établissement Albert Londres à Cusset.

Tout enseignant du premier degré risque d'être confronté à la question "Dis maîtresse, dis maître, comment ça marche un frigo ?" Ne pas y répondre peut faire croire à l'enfant curieux que la science est compliquée. Cette formation a pour but de démystifier le fonctionnement du réfrigérateur, cet objet du quotidien qui a la mystérieuse capacité de produire du froid, en abordant de façon simple et imagée la thermodynamique. En particulier, les concepts de température et d'échanges de chaleur seront explicités et illustrés.