Training catalog | Maisons pour la science

Explorer les mathématiques au coeur de l'apprentissage des sciences

Cette formation propose d'aborder les mathématiques au service des sciences (modélisation), mais aussi de montrer comment les sciences peuvent se nourrir des mathématiques. En s'appuyant sur un phénomène familier comme le son, comprendre comment on l'étudie à partir des outils mathématiques. L'idée est de parvenir à l'analyse de Fourier en se basant

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Enseignant.e 2nd degré

4h

Aquitaine

Graines et semences : de la recherche à la production

Les graines sont à l’origine de la plupart des végétaux qui nous entourent, qu’elles soient utilisées dans l’alimentation, l’ornementation ou l’agriculture. En France, l’industrie des semences est l’une des plus importantes, mais elle reste méconnue.
L’objectif de cette action est de permettre aux participants d’acquérir ou d’actualiser leurs connaissances

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Enseignant.e 2nd degré

6h

Midi-Pyrénées

Se nourrir durablement

Comment produire et se nourrir autrement, dans une perspective de durabilité ?

Références GAIA second degré : Dispositif 22A0060196, Module 54266.

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Enseignant.e 2nd degré

À la conquête de l’espace !

L’espace fait rêver petits et grands, et sa conquête encore plus ! De Spoutnik à la future Ariane 6, des satellites géostationnaires aux sondes spatiales, l’astronautique est un domaine pour la physique et la technologie. Son essor a marqué le XXe siècle et ses domaines d’extension vont des télécommunications à la climatologie en passant par l’astronomie.
Cette

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Enseignant.e 2nd degré

Une énergie, des énergies : un thème au cœur du développement durable

Tantôt fossile, renouvelable, propre, verte...l’énergie est à la croisée de nombreuses disciplines comme la physique fondamentale, les sciences de la Terre et de l’environnement ou les technologies des processus de transformations industrielles. La problématique de l’énergie suscite également des débats sur le plan économique, politique, écologique

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Quand les sciences et les arts s’en mêlent !

Faire des sciences à l’école ne va souvent pas de soi, associer la pratique des arts à celle des sciences peut être facilitant. Cette action propose d’aborder les sciences dans des projets interdisciplinaires à caractère artistique. Cela permettra d’explorer un phénomène scientifique à partir d'une perception multi-sensorielle : découvrir l’évolution

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Enseignant.e 1er degré

12h

Alpes Dauphiné

Le changement climatique

Qu’est-ce que le changement climatique ? Quelles sont ses conséquences ? Comment le limiter? Comment l’océan et la forêt participent-ils à la régulation du climat et comment peut-on les étudier ?

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Enseignant.e 2nd degré

Concours "Les Chercheurs en herbe "

Dans le cadre du Festival du Film de Chercheur, une compétition de films à caractère scientifique est organisée dans les écoles primaires et dans les classes de 6e et de 5e au collège. Un accompagnement scientifique, pédagogique et technique de proximité est proposé aux enseignants souhaitant participer, en vue de réaliser un film en classe. Il permet

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré

6h

Lorraine

Les pieds dans le plat : transformer et conserver nos aliments

Les aliments sont des produits vivants que l’on transforme selon différentes voies, notamment pour augmenter leur durée de conservation. À partir d’une présentation des aliments transformés et de leur contribution à la couverture des besoins nutritionnels, cette action propose de définir et d’illustrer les propriétés de leurs constituants. Pourquoi

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Enseignant.e 2nd degré

15h

Bretagne

Cerveau : gestion des émotions et apprentissages

Le cerveau, joue un grand rôle dans les émotions : la joie, la peur, le stress, etc. Aujourd’hui, les chercheurs sont capables de visualiser l’activité cérébrale par des techniques non invasives, de mieux la comprendre.

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Enseignant.e 1er degré Enseignant.e 2nd degré Formateur.trice

Lumière et couleurs

La lumière fait partie intégrante de notre quotidien, à travers notamment l'éclairage domestique, la perception des couleurs et certains phénomènes atmosphériques comme l’arc-en-ciel. La compréhension de la nature de la lumière et de son interaction avec la matière permet aux participants de s’approprier les concepts fondamentaux mis en jeu. Accompagnés

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Aquitaine

L'Homme, responsable d'une nouvelle crise biologique ? : regards croisés

Cette formation propose de répondre à la question : sommes-nous au cœur d’une sixième crise biologique ? Le concept de crise biologique sera inscrit sur le temps géologique utilisé pour définir cette notion.