Training catalog | Maisons pour la science

Gérer un risque naturel : séismes et constructions parasismiques

Le Népal, le Japon, Taïwan … mais aussi la Bretagne sont des zones sismiques en activité constante, parfois secouées par des séismes de plus ou moins grande magnitude. Qu’est-ce qu’un séisme ? Quels sont ses effets et à quoi sont-ils dus ? Quelles solutions parasismiques sont proposées par l’ingénieur en génie Civil et/ou par le géologue ?

Session passée

Enseignant.e 2nd degré

6h

Bretagne

Impression 3D : quels usages ?

L’impression 3D permet de construire différents types d’outils ou de matériels permettant de mettre les élèves en situation de recherche. Cette action se propose de permettre à un·e enseignant·e de réfléchir et de commencer à se construire une base de matériels pédagogiques. L'impression 3D peut également permettre d'adapter ou de construire du matériel

La perception du système solaire : de l’Antiquité à nos jours

Comment, à la fin de la Renaissance, des savants de toute l’Europe ont-ils remis en cause le modèle géocentrique de Ptolémée et définitivement délogé la Terre du centre du monde ? Pour répondre à cette question, de nombreux savants seront invoqués, comme Copernic, Brahé, Kepler ou Galilée, et de nombreuses disciplines mobilisées comme l’histoire, la

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Enseignant.e 1er degré

12h

Midi-Pyrénées

Les mécanismes de transmission

Quelle est la différence entre la masse et le poids ? A partir de cette question, nous découvrirons quelles sont les forces qui agissent sur un corps matériel et aborderons la question de leur mesure. Nous étudierons alors les systèmes ingénieux mis en œuvre pour soulever des charges (plan incliné, levier, poulies) et pour transmettre un mouvement (engrenages, courroies). Ces questions seront développées sous forme d’ateliers pratiques et dans une perspective historique.

Session passée

Enseignant.e 1er degré Formateur.trice

6h

Aquitaine

Astronomie et planétaire

Session passée

Enseignant.e 1er degré

6h

Lorraine

Des clefs pour faire des sciences ouvertes sur le monde de la recherche

Cette action est destinée à des enseignants qui souhaitent découvrir des séquences pédagogiques en science et technologie et approfondir leurs connaissances dans ce domaine avec des formateurs. Ce sera aussi l’occasion de découvrir la science « en train de se faire » en rencontrant des chercheurs dans leurs laboratoires. Les enseignants mettent en

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Enseignant.e 1er degré

30h

Lorraine

Petit matériel du quotidien au service des connaissances scientifiques

Quoi de mieux que l’expérimentation pour comprendre la science ? Mais avec quel matériel ? Le choix, le coût ou le manque de matériel peuvent être un frein à la mise en place d’une démarche scientifique.
Ces journées permettent tout d’abord de détourner et valoriser des objets du quotidien et du “petit matériel” pour les mettre au service de l’investigation

Mener des investigations scientifiques à partir de livres jeunesse

Cette action vise à accompagner les professeurs des écoles dans la mise en place d'un enseignement des sciences fondé sur l'investigation. S'appuyant sur des albums de littérature jeunesse, les investigations porteront sur l'exploration du monde de la matière et des objets.

Exploitation de ressources naturelles géologiques

Cette action a pour objectif de permettre aux professeurs d’actualiser leurs connaissances sur l’exploitation d’une ressource naturelle géologique en Lorraine, le sel. Au cours de cette action, à travers des échanges avec des professionnels et des mises en situation, les participants questionneront les impacts de cette exploitation sur l’environnement

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Enseignant.e 2nd degré

12h

Lorraine

Graines et semences : de la recherche à la production

Les graines sont à l’origine de la plupart des végétaux qui nous entourent, qu’elles soient utilisées dans l’alimentation, l’ornementation ou l’agriculture. En France, l’industrie des semences est l’une des plus importantes, mais elle reste méconnue.
L’objectif de cette action est de permettre aux participants d’acquérir ou d’actualiser leurs connaissances

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Enseignant.e 2nd degré

6h

Midi-Pyrénées

Se nourrir durablement

Comment produire et se nourrir autrement, dans une perspective de durabilité ?

Références GAIA second degré : Dispositif 22A0060196, Module 54266.

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Enseignant.e 2nd degré

À la conquête de l’espace !

L’espace fait rêver petits et grands, et sa conquête encore plus ! De Spoutnik à la future Ariane 6, des satellites géostationnaires aux sondes spatiales, l’astronautique est un domaine pour la physique et la technologie. Son essor a marqué le XXe siècle et ses domaines d’extension vont des télécommunications à la climatologie en passant par l’astronomie.
Cette

Session passée

Enseignant.e 2nd degré