Catalogue de formations

1179 résultat(s)

Pavages : des mathématiques plus complexes qu’il n’y paraît (2D)

Cette action permettra de conduire une réflexion sur les multiples activités possibles à partir des pavages, activités mathématiques plus complexes qu'il n'y paraît.

Enseignant.e 2nd degré

Champagne-Ardenne

Construire progressivement le concept de matière - la matérialité de l'air

Une animation pédagogique pour les enseignants de cycles 2 du Haut-Rhin, afin de découvrir la matérialité de l'air, jusqu'aux objets volants.

Pour s’inscrire à cette animation pédagogique, il faut aller sur GAIA :

Il faut d’abord renseigner le numéro du dispositif puis choisir dans la liste le module désiré.

Dispositif 24D0680037 :ANIMATIONS PÉDAGOGIQUES DÉPARTEMENTALES CYCLE 2

Module 40910 C2 CONSTRUIRE LA MATÉRIALITÉ DE L'AIR

Enseignant.e 1er degré

Alsace

Construire les notions de météorologie et de climat - la station météo

Cette animation pédagogique proposée dans le Haut-Rhin pour les cycles 3 propose de faire la différence entre météo et climat et d'aborder les notions pour comprendre le changement climatique avec des spécialistes du domaine.

Enseignant.e 1er degré

Alsace

Objets programmables (2D)

Les objets programmables sont de plus en plus présent dans notre quotidien. Cette action permettra de se familiariser avec ces outils afin de les utiliser dans des séances de cous.

Enseignant.e 2nd degré

Champagne-Ardenne

Risques naturels liés au sous-sol (séismes et mouvements de terrain) (labellisée à l'occasion des géosciences) (2D)

Certains phénomènes naturels peuvent représenter des menaces pour les populations ou l’environnement.

Enseignant.e 2nd degré

Champagne-Ardenne

Bien vieillir : les pathologies cardiovasculaires, des molécules aux pathologies associées (2D)

Dans le cadre des pathologies cardiovasculaires, la problématique du vieillissement humain sera envisagée sous une approche multiéchelle et multidisciplinaire.

Enseignant.e 2nd degré

Champagne-Ardenne

Gestes professionnels mobilisés dans un enseignement des sciences fondé sur l’investigation (1D)

Cette action cherchera à répondre aux «questions de métier » suivantes: Comment engager un enseignement scientifique fondé sur l’investigation avec des élèves ? Quels sont les gestes professionnels à mobiliser ? Comment susciter un questionnement scientifique ? Quelles compétences travailler avec les élèves pour construire chez eux une posture scientifique ? Quelle place pour le langage oral et écrit dans l’apprentissage en sciences ?

Formateur.trice

Champagne-Ardenne

PARCOURS 5 : Enseigner les processus du changement climatique à l’aide des outils de mesure sur terre et dans l'espace

Enseignant.e 2nd degré

19h

Bretagne

PARCOURS 1 : Etude de système naturel anthropisé et gestion de l’eau

Enseignant.e 2nd degré

18h

Bretagne

PARCOURS 2 : La mesure hors les murs

Ce parcours est dédié à la mise en place de prise de mesures hors les murs en utilisant la programmation par Arduiblock, ainsi que la transmission de ces données et leurs traitements.

Enseignant.e 2nd degré

18h

Bretagne

PARCOURS 3 : Outils technologiques et numériques au service de la pédagogie dans les classes

Enseignant.e 2nd degré

21h

Bretagne

PARCOURS 7 : Quand l’art et les sciences se rencontrent

Enseignant.e 2nd degré

24h

Bretagne