L'énergie en classe : du concept aux enjeux.
Action inscrite au plan académique ou départemental de formation
Action interdisciplinaire

La transition énergétique réinterroge les modes de production et de consommation d’énergie. Comprendre ses enjeux implique de bien cerner le concept d’énergie, qui reste mal défini pour beaucoup d’entre nous. Cette action s’intéresse aux multiples facettes de l’énergie en physique, chimie et biologie, à sa transformation, son stockage et sa délivrance. Avec des ingénieurs de l’entreprise Total et des chercheurs du Collège de France, elle confronte les points de vue sur les problématiques posées par la transition énergétique.

> Les inscriptions s'effectuent via l'application GAIA (numéro de dispositif 21A0010446)

Ce que les participants feront
  • vivre une mise en situation d’investigation permettant une appréhension expérimentale du concept d’énergie ;
  • conduire une réflexion sur les ressources énergétiques de demain, la place des énergies fossiles, les chaines énergétiques (transformations d’énergie), le stockage et la délivrance de l’énergie à travers des conférences d’ingénieurs et de scientifiques ;
  • envisager des transpositions avec les élèves pour enseigner le concept d’énergie au collège, à l’aide d’analyse de vidéos de classe et de présentation de différentes ressources.
Fonctions des intervenants
Formateur du 2nd degré, ingénieurs et chercheurs
Partenaires

       

Région : Paris Île-de-France
Public : Enseignant.e de collège travaillant en interdisciplinarité ; 2nd degré, Cycle 3, Cycle 4
Responsable(s) : Romina Seyed
Axe : S'ouvrir à d'autres disciplines
Nombre d'heures : 12