A partir de l’analyse des pratiques usuelles des enseignants lorsqu’ils réalisent une sortie sur le terrain en biologie (apports de la recherche et du vécu des participants), il s’agit d’outiller les enseignants (apports scientifiques et didactiques) pour leur permettre de s’approprier des outils d’identification de la biodiversité ordinaire. Une observation des êtres vivants (notamment arbres et oiseaux) sur le terrain est le contexte pour apprendre à utiliser des clés de détermination et des guides simplifiés, papiers et numériques, pour envisager ensuite leur(s) usage(s) possibles avec les élèves.