Cette action a pour point de départ les expériences fondamentales menées entre le 17ème siècle et le 18ème siècle qui ont conduit les scientifiques concernés à émettre des théories (qui se sont avérées erronées ou plus correctes avec le temps) sur le phénomène de combustion (parallèle possible avec la respiration). Plus généralement, cette action est directement en relation avec l’influence de l’histoire de la chimie sur l’évolution de la société (d’autres thèmes fondamentaux de l’histoire de la chimie (physique aussi) pourront être évoqués comme par exemple l’existence du vide au 17ème, la bataille pour l’atome au 19ème, la découverte et l’explication de la radioactivité au 20ème….

A l’heure où le système international d’unités fait sa révolution, nous allons nous interroger sur comment mesurer afin de mieux appréhender le changement de paradigme qui a eu lieu.
Les mesures et la recherche de précision toujours plus grande contribuent désormais pleinement à l’élaboration des connaissances scientifiques. Comment mesurer ? Et comment utiliser et se fier à aux valeurs obtenues ? A partir de démarches d’investigation, cette action propose aux participants de mieux comprendre les dessous de « la mesure ». En présence de scientifiques, les notions d’étalon, d’unité et de précision des instruments sont explicitées et la refonte du système international d’unités discutée.
Cette action nécessite une inscription au PAF dispositif 20A0042260, module 50586.

En Guyane, pour extraire un arbre d’intérêt, il est nécessaire de mettre place des pistes de débardages qui remplacent bien souvent une centaine d’arbre plus jeunes aux intérêts encore mal connu. Afin de valoriser ces bois, une des solutions envisagées seraient de réexploiter ce volume végétal dans une usine de biomasse. Les pratiques forestières soulèvent alors de nombreuses questions concernant l'érosion de la biodiversité, les bilans carbones et les services écosystémiques. Le futur de la Guyane se trouve-t-il dans la synergie entre la filière bois et la production d'énergie ?

PAF 2020-2021 : Dispositif : 20A0330546 / Module : 27746 (Accès via GAIA)

Notre galaxie, la voie Lactée, compte plus de 200 milliards d’étoiles. Comment cette multitude d’étoiles a-t-elle été appréhendée au cours des différents âges de l’humanité ?
Cette action propose, d’une part, de s’intéresser aux constellations au travers du regard que nous portions autrefois sur elles et sur la façon dont, pratiquement, nous pouvons les représenter aujourd’hui. D’autre part, sous la forme d’ateliers, les participants exploreront ce que la lumière, messager céleste, peut nous révéler des étoiles. Une conférence sur le satellite Gaïa et les données qu’il nous renvoie viendra renforcer la perception et la compréhension de notre Galaxie.
Cette action de formation s'inscrit dans le cadre de l'action académique "Prix du livre : sciences pour tous" organisée par la DAAC (Délégation Académique aux Arts et à la Culture) du Rectorat de Bordeaux.
Cette action nécessite une inscription au PAF, dispositif 20A0042260 , module 50588.

Cette action propose d’actualiser ses connaissances sur la mémoire et ses mécanismes. Les participants contribuent à un atelier sur le développement de l’esprit critique en lien avec les démarches de recherches sur les neurosciences. Ils construisent une investigation scientifique à mener en classe comprenant un protocole, une phase de test puis d’analyse, en lien avec les élèves des autres classes de leur établissement.
Cette action nécessite une inscription au PAF dispositif 20A0042268, module 50502.

La Terre présente des conditions exceptionnelles permettant aux molécules d’eau d’être présentes dans ses trois phases : vapeur, solide et liquide. Selon certains astrophysiciens, l’eau liquide serait plus rare que l’or à l’échelle de l’univers et serait plus importante pour l’apparition et le maintien de la vie. La Guyane est affectée par ces questions sanitaires compte-tenu de la forte activité du secteur aurifère. Quels sont les impacts de ces activités sur notre santé ? Et quelles sont les méthodes employées pour tester la qualité de l’eau qui parviennent jusqu’à nos robinets tous les jours ?

PAF 2020-2021 : Dispositif 1D : 20A0331147, Module 1D: 12843 ; Dispositif 2D : 20A0330588, Module 2D : 28557 (Accès via GAIA)

Tenir compte des impératifs présents mais aussi de ceux du futur, comme la préservation de l’environnement et des ressources naturelles ou l’équité sociale et économique, requiert de structurer l’éducation au développement durable dès le plus jeune âge.
Cette formation s’adresse à tous les éco-référents : référents EDD et E3D. Elle permettra d’aborder les enjeux en termes de formation à la citoyenneté et à la responsabilité et de définir les modalités d’organisation au sein des établissements.
L’accent sera mis sur l’articulation et la cohérence des dimensions pédagogique et éducative ainsi que sur le fonctionnement de l’établissement dans le cadre élargi de partenariats locaux reposant sur un ancrage territorial fort.