Actuellement complet, dates déplacées au printemps 2021.
De tout temps, la musique a été l’objet d’une approche pluridisciplinaire qui mêle les mathématiques (consonance, tempérament), la physique (vibrations, propagation du son, acoustique), la biologie (physiologie de la perception auditive, traitement cognitif ) et la technologie (instruments, capteurs, traitement). L’action aborde l’ensemble de ces thèmes afin de favoriser les pratiques pédagogiques interdisciplinaires préconisées dans les nouveaux programmes.

Références GAIA second degré Dispositif Module

La problématique des ressources énergétiques d’aujourd’hui et de demain occupe une place importante dans les débats environnementaux. Se positionner dans ces débats nécessite de bien comprendre le concept même d’énergie. Au cours de cette action, les participants se familiariseront avec ce concept au travers de mises en situation d’investigation. Ils visiteront selon le lieu de la formation, soit la centrale nucléaire du Blayais soit l'agence de conduite régionale d'Enedis , et accompagnés de chercheurs, ils débattront la question de la transition énergétique et appréhenderont quelques énergies alternatives.
Cette action de formation s’inscrit dans le cadre de l'action académique « Changement climatique : action !» organisée par la DAAC (Délégation Académique aux Arts et à la Culture) du Rectorat de Bordeaux.

Cette action nécessite une inscription au PAF, le numéro du dispositif est 20A0042075, le module 50593.

Nées dans les années 1950, les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur les élèves et leurs apprentissages. Sans prétendre fournir des recettes prêtes à l’emploi ou des recommandations opérationnelles sur « ce qu’il faut faire » en classe, cette action permet d’appréhender l’état de la recherche dans ce domaine et d’aborder des concepts fondamentaux susceptibles d’éclairer certaines pratiques éducatives.

En lien avec les programmes de l’école élémentaire, cette action vise à apporter les connaissances nécessaires pour se familiariser avec le concept d’Éducation au Développement Durable (EDD)
• Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des programmes des sciences et de la technologie à l’école primaire et du socle commun ;
• Promouvoir la démarche d’investigation scientifique en favorisant les continuités pédagogiques entre les cycles 2 et 3 ;

Selon les situations (sport, véhicules, machines), l'adhérence ou, à l'inverse, la limitation des frottements peuvent être recherchées. Les participants vivent une démarche d'investigation sur des situations qui mettent en jeu des forces, des mouvements et les propriétés de lubrifiants. L'entreprise Imperator présente son procédé de fabrication de graisses industrielles qui fait l'objet d'une visite et d'une expérimentation. Les concepts approfondis avec l'aide d'enseignants-chercheurs (lien avec le développement durable, l'usure des matériaux, etc.) sont repris en vue d'une mise en œuvre en classe.

INSCRIPTION SUR GAIA avant le 08/09. Code du dispositif : 20A0090824

Pourcentages et graphiques sont très présents dans les médias. Sont-ils toujours utilisés de manière appropriée ? Cette action a pour objectif d'aborder la notion de proportionnalité de façon à découvrir sa présence ou non dans notre quotidien. Les participants interrogent divers dispositifs ou situations concrètes pour y rechercher une proportionnalité en utilisant notamment le graphique comme un outil pédagogique. En groupe, ils découvrent et exploitent des exemples de proportionnalité dans différents domaines pour aborder ce concept en classe.

INSCRIPTION SUR GAIA avant le 08/09. Code du dispositif : 20A0090824

Faire des gâteaux, se déplacer, faire du sport : la mesure fait partie de notre quotidien. Elle est incontournable dans les laboratoires de recherche expérimentale. Comment mesurer ? Comment utiliser et se fier à ses valeurs ? À partir de démarches d’investigation menées en groupe, cette formation hybride propose aux participants de mieux comprendre « la mesure » pour accompagner les élèves du cycle 1 au cycle 3 dans l’apprentissage des sciences et des mathématiques. Au contact de scientifiques, les notions d’étalon, d’unité et de précision des instruments sont explicitées.

INSCRIPTION SUR GAIA avant le 08/09. Code du dispositif : 20A0090804