La Lune est un corps céleste facilement observable à l’œil nu. L’étude de ses phases renseigne sur ses caractéristiques orbitales, mais également sur certains paramètres de notre planète Terre. Cette action propose aux participants de mieux comprendre les interactions qui unissent la Terre et son satellite. Elle met notamment l’accent sur l’importance de l’observation, l’expérimentation et la modélisation en astronomie à travers des activités pratiques et interdisciplinaires.

En s'appuyant sur les notions de sciences de l'Univers (connaissance du système solaire, notions d’échelles d’espace et de temps, les lois universelles de la gravitation...) nécessaires à l'enseignement en cycle 3 et 4, nous proposerons des activités de classe permettant de construire chez les élèves les compétences en lien avec les notions de sciences de l'Univers.

Lors de cette action, les enseignants sont amenés à découvrir la diversité du monde microbien en relation avec nos aliments et la façon dont les industries agro-alimentaires procèdent pour garantir la sécurité du consommateur.
Les enseignants ont également l’occasion de découvrir les aspects de l’hygiène alimentaire dans l’industrie agro-alimentaire.
Un temps de réflexion est réservé pour envisager une transposition en classe avec leurs élèves.

Cette action s’inscrit dans le cadre du défi « cultivons nos cristaux » organisée conjointement par l’UdPPC, ABC (Association Bordelaise de Cristallographie) et le rectorat.
Les participants cherchent, de manière expérimentale les conditions de croissance d’un cristal. Ils découvrent ce qu’est l’état cristallin et se familiarisent avec ses formes diverses, la structure microscopique et les mécanismes de croissance cristalline.
Ils abordent la cristallographie en tant que discipline en développement continuel, indispensable à la recherche actuelle et qui impacte notre vie quotidienne. Un accent sera mis sur l'importance de la diffraction en cristallographie.

Pour s'inscrire au PAF, le numéro de dispositif est le 19A0041129, module 47070 et la campagne d'inscription se fait en septembre.

L’histoire des sciences est bien souvent imaginée comme une chronologie de découvertes marquantes, associées à des noms de scientifiques. Cette action montre à travers quelques exemples en sciences de la vie, en physique et en chimie, que la construction des connaissances scientifiques n’est pas un long fleuve tranquille et qu’aujourd’hui encore, certains faits restent soumis à la controverse et peuvent soulever des questions socialement vives.
Par ailleurs, il est fréquemment mis en avant qu’une exposition à l'histoire des concepts et méthodes scientifiques favoriserait leur appropriation par les élèves. A partir de mises en situation et de conférences interactives, cette action vise donc également à apporter aux enseignants des ressources pour l’enseignement des sciences par l’intégration de sa dimension historique.

L'énergie est présente tout autour de nous sous diverses formes mais pour l'utiliser, il faut être capable de la transformer. A l’aide d’activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, les participants expérimenteront les notions de conservation et de transformation dans différents ateliers centrés sur l'énergie chimique, thermique, électrique, lumineuse ou mécanique. Les questions de stockage et d'efficacité des modes de production seront également abordées.

Pour la session en Dordogne s'inscrire au PAF, le numéro de dispositif est le 19A0041129 module 47072 et la campagne d'inscription se fait en septembre 2019.
Pour les sessions en Lot-et-Garonne et dans les Landes, cliquez ci-dessous sur autres sessions disponibles pour s'inscrire sur ce site. Pour le PAF, ces sessions sont à public désigné, nous procèderons à votre inscription.

La biodiversité peut se concevoir à l’échelle globale mais repose sur de multiples environnements à l’échelle locale. Comment « mesurer » la biodiversité, sa variation au cours des saisons ? Pour répondre à ces questions, les participants étudient la biodiversité à partir de protocoles donnés dont celui qui consiste à suivre pendant un an l’évolution de la biodiversité sur un carré d’une dimension donnée sans intervention humaine. Cette action s’intègre dans un projet de sciences participatives en collaboration avec la DAAC.
Cette action nécessite une inscription au PAF, numéro du dispositif 19A0041129 code module 47071, campagne d'inscription septembre 2019.