Education, prévention et protection de la santé des élèves concourent non seulement à leur bien-être physique et psychique, mais aussi à la réussite dans leurs études. Au cours des activités proposées, les participants réfléchissent à la mise en place du parcours éducatif de santé qui s'appuie sur les besoins des élèves, sur le socle commun et les programmes de toutes les disciplines et les ressources disponibles.

TINA (tuteur intelligent nouveaux apprenants)
Les technologies numériques changent nos sociétés. L’objectif de cette action est de sensibiliser des enseignants aux outils numériques d’aide à la fabrication additive d’objets. Ce au travers des différentes phases de la pédagogie de projet : du cahier des charges au produit fini. A l’aide d’activités concrètes et de rencontres avec des scientifiques, cette action permet d’aborder les spécificités des sciences de l’ingénieur et de mieux appréhender la recherche industrielle dans les filières technologiques stratégiques.

Cette action s'inscrit dans la continuité du plan stratégique pour les mathématiques présenté en décembre 2014, ainsi que du plan Torossian-Villani présenté en février 2018, dont l'un des objectifs est de développer la dimension ludique des mathématiques à travers l'utilisation de jeux dans l'enseignement des mathématiques.
Lieu : Centre régional à Maxéville

Durée : 2 jours non consécutifs
Action idéale pour : Professeurs de mathématiques du secondaire

La photonique, science de la lumière, englobe toutes les sciences et technologies qui utilisent la lumière, qui génèrent, émettent, détectent, collectent, transmettent, modulent, amplifient les flux de photons, depuis la bande térahertz jusqu’aux rayons X. L’optique est une composante de la photonique.
La Chaire Photonique de CentraleSupélec, structure unique en France créée en 2017 et dédiée à la promotion de la photonique, a eu l’idée de faire découvrir aux collégiens les applications de la lumière avec des expériences simples et ludiques.
Elle a ainsi conçu, en partenariat avec le conseil départemental de Moselle et la société Dida Concept, un outil, e-Lumi, qui aide les enseignants à faire découvrir la lumière à leurs élèves en associant la démarche expérimentale, la lecture et l’analyse de documents par une approche ludique.

Comment créer des sons ? Comment les entendons-nous ? Comment se propagent-ils ?
À travers différents ateliers, les participants pourront mieux appréhender et expérimenter les ondes acoustiques. Accompagnés de professionnels du monde du son, ils s’intéresseront à la nature et aux propriétés de ces ondes et pointerons également les risques qu’elles génèrent.

Au cours de cette action, les participants vivent une mise en situation d'investigation à niveau adulte. L'analyse de cette expérience leur permet de dégager les bases d'un l'enseignement fondé sur la démarche d’investigation. En groupe, ils construisent leur séquence d'enseignement qu'ils mettront en oeuvre en classe en mettant l'accent sur les notions scientifiques qu'ils souhaitent faire construire à leurs élèves. Les échanges entre les participants après les retours en classe, permettent de déterminer les gestes professionnels à adopter dans le but d'améliorer sa pratique de l'enseignement des sciences.

Rarement un sujet aussi spécialisé que l’Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s’explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu’elle suscite.
Au cours de cette formation, les intervenants tâcheront de définir ce qu’est l’IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d’apprentissage employées par l’IA seront illustrées au cours d’ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.

Cette formation est référencée sur GAIA, vous pouvez accéder par le mot clé "MPLS "
(les références seront précisées début juillet)
Pour l'année 2020-21 elle est dédiée aux professeurs de collège de l'Isère.