Les découvertes récentes en neurosciences apportent des perspectives nouvelles pour le monde éducatif, via une meilleure compréhension du fonctionnement du cerveau, notamment dans les situations d’apprentissage. Cette action met à disposition des participants des connaissances relatives au fonctionnement de l’attention des enfants et adolescents devant les sollicitations multiples que perçoit le cerveau.
Au cours d’une visite d’une plateforme d’étude du comportement et d’ateliers, les participants identifient les contributions et les limites des apports des sciences cognitives à l’éducation et appréhendent ainsi les concepts fondamentaux susceptibles d’éclairer les pratiques éducatives.
L’aspect mémoire (niveau 2) sera abordé lors de la seconde action proposée en 2017-2018.

... Science, langage et esprit critique à l'école primaire.

Ce Parcours propose de former des enseignants en sciences et de les accompagner sur la mise en place de projets en classe, pendant 2 ans (environ 35h) afin d’asseoir des compétences et des pratiques solides.
Différentes thématiques scientifiques, en lien avec les programmes des cycles 2 et 3 seront abordées lors des temps en présentiel et en distanciel, pour former et accompagner les enseignants dans leurs pratiques.
Une attention particulière sera portée sur l’importance qu’ont les compétences langagières (écrit, oral et mathématique) et l’esprit critique dans les pratiques scientifiques et dans leur mise en œuvre en classe.

Surveillez bien la campagne d'inscription du Plan départemental 63 de formation à la rentrée ou contactez-rapidement votre IEN car la première formation aura lieu le 02 octobre 2020.

Lors d’activités scientifiques, le langage n’est pas l’objet d’étude premier. Mais dans les allers et retours entre observation du réel, action sur le réel, lecture et production d’écrits variés, l’élève construit progressivement des compétences langagières (orales et écrites) en même temps que s’élabore sa pensée. L’action propose, à travers une investigation scientifique et la production d’écrits, d’analyser en quoi ces écrits explicitent la démarche d’investigation et accompagnent le raisonnement des élèves, quels en sont les enjeux dans les apprentissages scientifiques mais également dans le développement des capacités de lecture, d’écriture, de compréhension et d’esprit critique.

Cette action est proposée en animation pédagogique.

Faire des gâteaux, se déplacer, faire du sport : la mesure fait partie de notre quotidien. Elle est incontournable dans les laboratoires de recherche expérimentale. Comment mesurer ? Comment utiliser et se fier à ses valeurs ? À partir de démarches d’investigation menées en groupe, cette formation hybride propose aux participants de mieux comprendre « la mesure » pour accompagner les élèves du cycle 1 au cycle 3 dans l’apprentissage des sciences et des mathématiques. Au contact de scientifiques, les notions d’étalon, d’unité et de précision des instruments sont explicitées.

INSCRIPTION SUR GAIA avant le 08/09. Code du dispositif : 20A0090804

Il y a souvent confusion entre les phénomènes liés à la météorologie et ceux liés au climat. L'objectif de cette action est de donner quelques bases élémentaires en Sciences de l'atmosphère de manière à mieux appréhender les différentes échelles de temps et d'espace relatives à la météorologie et au climat. Les différentes phases de l'eau atmosphérique et leur influence sur la formation des nuages ou du brouillard seront présentées. Les participants se familiariseront avec le concept de changement global du climat et la notion de phénomènes météorologiques extrêmes.

INSCRIPTION SUR GAIA avant le 08/09. Code du dispositif : 20A0090824

Conférence interactive sur les épidémies ou pandémies d’hier à aujourd’hui de Céline Raguénès-Nicol, sur l’histoire des épidémies mais aussi sur les moyens pour y faire face et les avancées techniques et médicales qui en sont issues. Elle permettra une mise en perspective entre la situation sanitaire actuelle et notre histoire proche ou lointaine. Histoire, histoire des sciences et des technologies seront donc au rendez-vous. Bien entendu, cette conférence sera l’occasion pour les participants de poser toutes les questions en lien avec leur discipline.
Focus sur le métier de biostatisticien spécialisé en épidémiologie avec Jonathan Roux, de l’EHESP (Ecole des hautes études en santé publique) qui nous fera découvrir le métier de biostatisticien : à la croisée de la biologie et des mathématiques.
Pour finir ce temps de rencontre à distance, nous proposerons aux enseignants de découvrir des ressources interdisciplinaires autour de la question sanitaire.

Tout ce qui nous entoure est matière à faire des mathématiques. Autour du thème de la mesure, notre environnement quotidien regorge de défis à relever. Comment mesurer, à distance et avec un minimum d’instruments, le périmètre d’un parc ou la hauteur d’un immeuble ? Comment obtenir des valeurs fiables et les utiliser ? A partir de démarches d’investigation, il s’agira de mieux comprendre les dessous de la mesure, d’aborder les notions de grandeurs, d’unités ou d’approximations et de découvrir, grâce à l’apport de chercheurs, l’histoire des outils de mesure et des unités. Une façon concrète de faire des mathématiques et de la physique en expérimentant.

> Cette action est proposée en animation pédagogique