Un rendez-vous mensuel, après la classe.
Au fil des saisons, l'équipe de la Maison pour la science et le groupe science accompagnent les enseignants à entrouvrir des portes pour nourrir leur curiosité et à tracer des chemins d’investigations avec les élèves. Cette action se fait en collaboration avec un scientifique : enseignant-chercheur, doctorant, ingénieur, technicien, chercheur.

La notion de structure cristalline de la matière s’étend de la minéralogie à la biologie !
Les participants détermineront expérimentalement les conditions optimales de la croissance d’un cristal puis transposeront ce vécu à des activités en classe.

Les participants cherchent, de manière expérimentale les conditions de croissance d’un cristal. Observation, identification et variation des paramètres influents, tâtonnement et échanges d’expériences seront de mise, avant de transposer ce vécu à des activités d’investigation en classe.

Il n'est pas possible de s'inscrire sur ce site tant que votre inscription au Plan Académique de Formation (PAF) n'a pas été validée.
IL FAUT DONC IMPÉRATIVEMENT VOUS INSCRIRE PRÉALABLEMENT AU PAF POUR PARTICIPER A CETTE FORMATION AVANT LE 19 SEPTEMBRE 2019 (modalités sur http://www.ac-strasbourg.fr/pro/dafor/paf)

Le biomimétisme prend la nature comme modèle et étalon.
Se nourrir, produire nos matériaux et notre énergie, se déplacer etc : des défis à résoudre qui peuvent s’appuyer sur les innovations manifestées par le vivant au cours de l’évolution.

Cette formation est à destination essentiellement des professeurs en SVT, Technologie et SPC. Idéal pour enseignements interdisciplinaires.

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La nature inspire aussi la robotique : les déplacements, de la perception ou l’éthologie animale permet de perfectionner les robots, surtout ceux circulant dans des environnements hostiles et imprévisibles.

Cette action est conseillée pour les professeurs de SVT, de physique-chimie et de technologie.
Elle est idéale pour les liaisons au cycle 3.

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De la trigonométrie antique au labo de physique moderne, voyageons entre science et pédagogie afin de comprendre comment les concepts fondamentaux de grandeur, mesure et instrumentation se sont affinés tout en restant au cœur de la science actuelle.

Cette action est principalement destinée aux enseignants de Mathématiques, de Physique - Chimie et de Technologie en collège.

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La place prise par les sciences du numérique dans notre monde croit.
Elles font partie des enseignements au collège, en technologie et en mathématiques.
Il faut cependant distinguer l'usage de l’outil informatique de la science de l'informatique.

Cette action est principalement destinée aux enseignants de de Technologie et de Mathématiques.

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Construire avec des principes de développement durable est un enjeu majeur qui mobilise de multiples connaissances scientifiques et technologiques.
Il convient de faire le point sur la question des matériaux utilisés, sur des notions d’écohabitat.

Action idéale pour les professeurs de physique-chimie et technologie en collège.

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