Ce parcours se déroulera tout au long de l'année 2021/2022 avec deux temps forts de formation.
La première journée sera consacrée à la mise en oeuvre du projet de plantation de haie, la second aux activités pédagogiques.

L’objectif de cette action est de comprendre les mécanismes du changement climatique au travers une activité participative. L’accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui en découlent et la dimension émotionnelle liée. La finalité est de construire collectivement des pistes d’action pour l’activité de classe, avec l’aide des experts dans le domaine des sciences de l’environnement mais aussi de la didactique des sciences. Ces activités seront axées sur des prises de mesures locales (mesures météorologiques, observation de la biodiversité), pour une compréhension des changements à l’échelle globale.
Cette action est inscrite au plan académique de formation pour les professeurs participant au dispositif Partenaires scientifiques pour la classe sous le numéro : 21A0140187/53897

Les laboratoires des lycées disposent de collections géologiques. La préparation des échantillons pour les cours de SVT nécessite un minimum de connaissances en géologie. Cette action propose une mise à niveau de connaissance en géologie ainsi qu’une visite du laboratoire de préparation des lames. Une ouverture culturelle sera proposée par le biais de la visite de la collection universitaire de l’Université de Rennes 1

L’impression 3D offre une nouvelle façon d’appréhender et de représenter l’espace.
Cette action se propose de montrer comment ces nouveautés technologiques peuvent renouveler l’enseignement de la représentation dans l’espace, et en particulier des solides mathématiques et de leurs propriétés géométriques.

Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53868

L’étude des sons autorise une approche interdisciplinaire particulièrement riche : les mécanismes qui président à l’émission, à la propagation et à la réception d’un son, qu’il s’agisse de la voix, d’un instrument ou d’un engin de chantier, font intervenir, la physique, les mathématiques, les sciences du numérique et la physiologie. Il s’agit, à travers des manipulations sur des instruments faits par les enseignants ou par les gens de l’art, d’établir des ponts entre chaque discipline afin de définir, de mesurer, puis d’optimiser, l’émission et la perception des sons émis par ces instruments.

Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53871

Afin d'appréhender les enjeux sociétaux majeurs soulevés par la place toujours croissante occupée par les réseaux informatiques dans nos activités quotidiennes, il convient d'en maîtriser quelques fondements techniques.
Cette formation introduit les concepts fondamentaux d'adressage, de routage, de modèle en couche et plus généralement du parcours des données sur une chaîne d'acquisition et traitement des données.
Des activités branchées et débranchées seront complétées par des apports scientifiques et des exemples concrets de recherche en télécoms.

Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53859

A travers le prisme de la chimie, cette action de formation propose de mieux comprendre les techniques picturales. Destinée aux enseignants en arts plastiques et en physique-chimie, elle sera l’occasion de créer des pigments, de comprendre les interactions entre liants et supports. Les œuvres de Mathurin Méheut et de Yvonne Jean-Affen permettront de découvrir in situ la conservation des œuvres d’art. Une réflexion sur la transposition interdisciplinaire sera proposée sous forme d’ateliers pratiques artistiques et scientifiques.
Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53873