Ce parcours se déroulera tout au long de l'année 2021/2022 avec deux temps forts de formation.
La première journée sera consacrée à la mise en oeuvre du projet de plantation de haie, la second aux activités pédagogiques.

L’objectif de cette action est de comprendre les mécanismes du changement climatique au travers une activité participative. L’accent sera mis sur les enjeux sociétaux qui en découlent et la dimension émotionnelle liée. La finalité est de construire collectivement des pistes d’action pour l’activité de classe, avec l’aide des experts dans le domaine des sciences de l’environnement mais aussi de la didactique des sciences. Ces activités seront axées sur des prises de mesures locales (mesures météorologiques, observation de la biodiversité), pour une compréhension des changements à l’échelle globale.
Cette action est inscrite au plan académique de formation pour les professeurs participant au dispositif Partenaires scientifiques pour la classe sous le numéro : 21A0140187/53897

Les laboratoires des lycées disposent de collections géologiques. La préparation des échantillons pour les cours de SVT nécessite un minimum de connaissances en géologie. Cette action propose une mise à niveau de connaissance en géologie ainsi qu’une visite du laboratoire de préparation des lames. Une ouverture culturelle sera proposée par le biais de la visite de la collection universitaire de l’Université de Rennes 1

Les progrès récents dans la conception et la programmation de dispositifs de mesure « bon marché » ouvrent de nouvelles possibilités pour des activités pluridisciplinaires au collège. Lors du premier rendez-vous en distanciel de cette action, les stagiaires seront initiés aux rudiments de la programmation de microcontrôleurs et à l’interfaçage de capteurs divers. Puis ils appliqueront ces connaissances à l’élaboration de dispositifs de mesure portables lors d’une journée en présentiel. Le deuxième rendez-vous en distanciel de l’action est consacré à un échange sur les expériences de mesure réalisées hors-les-murs avec les classes (de tout niveau).

Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53865

L’impression 3D offre une nouvelle façon d’appréhender et de représenter l’espace.
Cette action se propose de montrer comment ces nouveautés technologiques peuvent renouveler l’enseignement de la représentation dans l’espace, et en particulier des solides mathématiques et de leurs propriétés géométriques.

Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53868

Cette formation propose de répondre à la question : sommes-nous au cœur d’une sixième crise biologique ?
Le concept de crise biologique sera inscrit sur le temps géologique utilisé pour définir cette notion. L’impact de l’Homme sera alors évoqué en regard de son expansion à partir de l’Holocène.
Du passé au présent, les différentes facettes de l’impact actuel de l’Homme sur la chimie et la physique des habitats seront discutées.
Enfin les conséquences sur le vivant seront abordées en se questionnant sur comment montrer et quantifier la biodiversité, mais aussi quelles solutions envisagées pour réduire son érosion.
A partir de l'exemple de la crise crétacé-paléocène, on mettra en évidence la notion de crise biologique (archosauriens et foraminifères) puis on envisagera les effets des activités humaines (insecticides, ressources biotiques et abiotiques)

Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53870

A travers le prisme de la chimie, cette action de formation propose de mieux comprendre les techniques picturales. Destinée aux enseignants en arts plastiques et en physique-chimie, elle sera l’occasion de créer des pigments, de comprendre les interactions entre liants et supports. Les œuvres de Mathurin Méheut et de Yvonne Jean-Affen permettront de découvrir in situ la conservation des œuvres d’art. Une réflexion sur la transposition interdisciplinaire sera proposée sous forme d’ateliers pratiques artistiques et scientifiques.
Pensez à vous inscrire aussi au niveau du PAF au dispositif/module correspondant à cette action, numéro : 21A0140181/53873