Les laboratoires des lycées disposent de collections géologiques. La préparation des échantillons pour les cours de SVT nécessite un minimum de connaissances en géologie. Cette action propose une mise à niveau de connaissance en géologie ainsi qu’une visite du laboratoire de préparation des lames. Une ouverture culturelle sera proposée par le biais de la visite de la collection universitaire de l’Université de Rennes 1

Les progrès récents dans la conception et la programmation de dispositifs de mesure « bon marché » ouvrent de nouvelles possibilités pour des activités pluridisciplinaires au collège. Lors de la première journée de cette action, les stagiaires sont initiés aux rudiments de la programmation de microcontrôleurs et à l’interfaçage de capteurs divers. Puis ils appliquent ces connaissances à l’élaboration de dispositifs de mesure portables, avec leurs élèves. La seconde journée de l’action est consacrée à un échange sur les expériences de mesure réalisées hors-les-murs avec les classes.

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Le climat est un phénomène complexe à plusieurs égards : son étude nécessite la prise en compte d’un nombre important de paramètres très divers (température des océans, concentration en CO², …) et liés les uns aux autres.
Dans le cadre du programme, il est proposé d’utiliser des modèles numériques simplifiés permettant de décrire le climat à différentes échelles de temps.
Cette formation a pour but de confronter les résultats obtenus par modélisation aux données climatiques disponibles, notamment satellitaires afin d’en distinguer les avantages et les limites.
Elle permettra également de s'interroger sur les contraintes imprimées par le changement climatique sur les zones d’habitabilité et, plus généralement, sur les conséquences du réchauffement sur la géographie.

Des situations d’apprentissage, proposant du matériel pour agir et manipuler, seront travaillées. Les objectifs de ces manipulations sont de donner du sens aux concepts utilisés et d’aider les élèves à se construire des images mentales. Par le biais de la manipulation, on peut également faire verbaliser les élèves et mieux accéder à leurs représentations pour éventuellement les modifier ou les faire évoluer. Les thèmes abordés seront la géométrie, les nombres, les mesures et le raisonnement mathématique.

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Le développement des microcontrôleurs bon marché et d’interfaces simplifiées de pilotage permettent maintenant aux élèves d’aborder différents aspects de la prise de mesure, dans le cadre de projets ponctuels ou filés sur une année.
Cette formation prolonge l’action « la mesure hors les murs » et a pour but de fournir aux enseignants des outils simples de récupération et de visualisation des données enregistrées depuis un téléphone portable ou un ordinateur connecté en WIFI ou Bluetooth. Elle s’adresse donc en priorité aux enseignants ayant suivi cette première formation et souhaitant réaliser un projet d’acquisition de données « hors les murs » impliquant une récupération et une mise en forme des données qui soit accessible et attrayante pour les élèves.

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Le microbiote humain est un sujet d’actualité qui permet de questionner les élèves sur le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement.
Les participants vont appréhender les questions suivantes : Qu’est-ce que le microbiote humain ? Comment étudier des écosystèmes microbiens ? Lien entre microbiote et santé humaine ? ces notions seront abordées par des scientifiques.
Par le biais de travaux sur l’identification des bactéries et l’observation d’un frottis de bactéries du microbiote de vertébrés, les participants pourront trouver des pistes pour transposer ces notions auprès de leurs élèves à travers une démarche scientifique.
Enfin un débat aura lieu pour mettre en relation toutes ces notions avec les nouveaux programmes.

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L’impression 3D offre une nouvelle façon d’appréhender et de représenter l’espace.
Cette action se propose de montrer comment ces nouveautés technologiques peuvent renouveler l’enseignement de la représentation dans l’espace, et en particulier des solides mathématiques et de leurs propriétés géométriques.

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