... Science, langage et esprit critique à l'école primaire.

Ce Parcours propose de former des enseignants en sciences et de les accompagner sur la mise en place de projets en classe, pendant 2 ans (environ 35h) afin d’asseoir des compétences et des pratiques solides.
Différentes thématiques scientifiques, en lien avec les programmes des cycles 2 et 3 seront abordées lors des temps en présentiel et en distanciel, pour former et accompagner les enseignants dans leurs pratiques.
Une attention particulière sera portée sur l’importance qu’ont les compétences langagières (écrit, oral et mathématique) et l’esprit critique dans les pratiques scientifiques et dans leur mise en œuvre en classe.

Surveillez bien la campagne d'inscription du Plan départemental 63 de formation à la rentrée ou contactez-rapidement votre IEN car la première formation aura lieu le 02 octobre 2020.

EN DISTANCIEL
Nous vivons dans un monde d’interactions permanentes qui sont naturelles ou contrôlées par l’homme. Le point commun entre les deux est un signal qui se propage entre un émetteur et un récepteur. Quelle que soit la nature du signal – le son, la lumière, les ondes radio, ou encore les molécules produites par les êtres vivants – il peut être utilisé soit pour observer l’univers qui nous entoure soit pour communiquer. A travers des ateliers et projets de classe, cette formation propose d’identifier et de disséquer les différents types de signaux utilisés pour l’observation et la communication.

Actuellement complet.

Séismes et volcans sont des phénomènes qui témoignent de l’intense activité interne de la Terre. Leurs manifestations locales et internationales seront le point de départ de l’action. L’action propose d’étudier les mécanismes géophysiques à l’origine de ces phénomènes naturels, ainsi que les interactions complexes entre sociétés et risques volcaniques. Comment prévoir la survenue de ces aléas ? Comment se protéger des risques volcaniques ? Quels impacts sociaux-économiques sont générés et comment les gérer ?

Références GAIA second degré Dispositif 20A0060171 Module 48100

L'action est prévue sur une journée en distanciel cette année.

Cette action vise à introduire les éléments de base de l’astronomie, par des observations du ciel à l’œil nu ou avec un instrument, en journée et en soirée.
Les différents objets astronomiques, du système solaire jusqu’au ciel profond, seront discutés du point de vue de leurs caractéristiques physiques pour aboutir à la structure et l’histoire de l’Univers.
Toutes les notions seront développées à travers le prisme de l’histoire afin d’appréhender au mieux l’évolution des idées, en particulier notre place dans l’Univers.
Références GAIA Second degré Dispositif 20A0060159 Module 48194

Le Parcours « 1 2 3 Plant'haie», est proposé aux professeurs des écoles et de collège d'un même secteur, inscrits éventuellement dans le dispositif rectoral Ecoles Eloignées en Réseau. Il propose environ 60h de formation sur 2 ans, en présentiel et en distanciel pour l’accompagnement des projets de classe et les défis scientifiques lancés entre les classes.

Les écosystèmes mondiaux sont actuellement impactés par l’activité de l’Homme avec une perte globale de biodiversité, mais aussi d’autres conséquences susceptibles d’affecter la santé humaine. Dans ce cadre, la pandémie de COVID-19 qui s’est propagée dans le monde en 2019 et 2020 constitue-t-elle en réalité une crise écologique ?
Les conséquences de la destruction de la biodiversité, de la pratique de monocultures économiquement rentables ou de l’élevage intensif, doivent désormais être interrogées dans une conception écosystémique globale, incluant l’émergence de maladies infectieuses nouvelles.

Références GAIA DIspositif 20A0060159 module 49950