... Science, langage et esprit critique à l'école primaire.
Ce Parcours propose de former des enseignants en sciences et de les accompagner sur la mise en place de projets en classe, pendant 2 ans (environ 35h) afin d’asseoir des compétences et des pratiques solides.
Différentes thématiques scientifiques, en lien avec les programmes des cycles 2 et 3 seront abordées lors des temps en présentiel et en distanciel, pour former et accompagner les enseignants dans leurs pratiques.
Une attention particulière sera portée sur l’importance qu’ont les compétences langagières (écrit, oral et mathématique) et l’esprit critique dans les pratiques scientifiques et dans leur mise en œuvre en classe.

Le développement durable et l’utilisation raisonnée des ressources sont désormais des préoccupations majeures de nos sociétés. La production d’énergie renouvelable, dans un cadre de préservation de l’environnement et de respect des équilibres naturels, est un des enjeux principaux de ces problématiques de la transition écologique. L’action présentera les moyens de production d’énergie renouvelable existants et les innovations scientifiques qui les sous-tendent. Elle propose aussi de comparer les sources d’énergie et d’en discuter les limites.

Références GAIA second degré Dispositif 21A0060215 Module 51279

La mobilité est un élément fondamental de nos sociétés depuis l’antiquité. Devenue incontournable à l’heure de la mondialisation, elle conduit à une explosion des déplacements professionnels et de loisir, et a pour conséquence une pression préoccupante des transports sur notre environnement et notre santé. L’action, coconstruite avec la manufacture Michelin, le pôle de compétitivité ViaMéca et l’ISite CAP20-25 de Clermont-Ferrand, propose une approche de l’écomobilité et de la mobilité de demain dans le domaine du transport routier.

Références GAIA second degré Dispositif 21A0060191 Module 51044

ANNULEE La technologie permet à l’homme de créer des objets pour répondre à ses besoins. De la conception à la réalisation du prototype, le déroulement d’un projet technique innovant a pour objectif d’apporter des solutions technologiques réalisant une fonction, tout en intégrant la dimension design (esthétique et ergonomique) au processus. L’action propose également de comprendre le concept de 'Design' et de découvrir des liens entre technologie et arts plastiques.

Références GAIA second degré Dispositif 21A0060199 Module 51022