Cette formation s’inscrit dans la volonté de la Réserve naturelle des Nouragues d’être un outil de partage et diffusion de la science produite sur place ainsi qu’un relais servant les enjeux de conservation de la forêt auprès des enseignants. L’objectif est qu’à l’issue de la formation, les enseignants aient pu actualiser leurs connaissances, citer les grands enjeux de la conservation des forêts, en connaitre les usages, enjeux et dangerosité de certaines espèces ; associer la cartographie de la biodiversité aux grands ensembles géographiques guyanais et de mobiliser les acquis en classe.

PAF 2020-2021 : Dispositif 1D : 20A0330132, Module 1D : 12695 ; Dispositif 2D : 20A0330559, Module 2D : 27759 (Accès via GAIA)

Initiation théorique et pratique des principales fonctionnalités de Scratchjr.
Discussion générale sur Scratchjr (pourquoi, avantages et limites, comment l'installer, etc.) et quelques conseils pour un usage en classe.
Écriture d'histoires numériques avec changements de décors et interactions des personnages.

PAF 2020-2021 : Dispositif 1D : 20A0331151, Module 1D : 12847 ; Dispositif 2D : 20A0330544, Module 2D : 27744 (Accès via GAIA).

- Mises en situation d’investigation pour mieux appréhender la démarche du chercheur en laboratoire et la démarche en classe ;
- Apprentissage des sciences et de la technologie à l'école / appropriation des programmes et du socle commun ;
- Mise à jour de connaissances scientifiques : apports didactiques et pédagogiques ;
- Élaboration d’un projet d’école, partage des pratiques, utilisation d’un cahier d’expériences et construction de séquences pédagogiques ;
- Modalités d’accompagnement des enseignants en sciences et technologie : appropriation d’outils à distance et de ressources pour la classe

La Terre présente des conditions exceptionnelles permettant aux molécules d’eau d’être présentes dans ses trois phases : vapeur, solide et liquide. Selon certains astrophysiciens, l’eau liquide serait plus rare que l’or à l’échelle de l’univers et serait plus importante pour l’apparition et le maintien de la vie. La Guyane est affectée par ces questions sanitaires compte-tenu de la forte activité du secteur aurifère. Quels sont les impacts de ces activités sur notre santé ? Et quelles sont les méthodes employées pour tester la qualité de l’eau qui parviennent jusqu’à nos robinets tous les jours ?

PAF 2020-2021 : Dispositif 1D : 20A0331147, Module 1D: 12843 ; Dispositif 2D : 20A0330588, Module 2D : 28557 (Accès via GAIA)

En Guyane, les palmiers sont au centre de la gastronomie locale et présentent des propriétés nutritives remarquables. Au delà de leurs bienfaits alimentaires, ils renferment de nombreux composés chimiques d'intérêt tant en cosmétique qu'en application industrielle. Cette formation représente l'occasion de redécouvrir les trois palmiers les plus consommés en Guyane (Wassaï, Comou et Patawa), ainsi que les méthodes d'extractions associées (pulpage, pasteurisation, congélation, déshydratation…).

PAF 2020-2021 : Dispositif : 20A0330554, Module : 27754 (Accès via GAIA)