Le vocable 'Infox' désigne les fausses informations créées dans le but de nuire à une personne ou à une organisation. Au cœur d’un projet de loi en France, elles polluent régulièrement les réseaux d’information, les réseaux sociaux (facebook, twitter…), alimentent en controverses le débat public, et parfois influencent les grands choix de société. L’action a pour objectif de montrer que la science est un outil puissant pour faire face à la désinformation et pour promouvoir des attitudes et des démarches permettant de former des futurs citoyens éclairés.

Références GAIA 2nd degré Dispositif 20A0060167 Module 48092

Cette action de deux journées aborde la thématique de la nutrition et du développement durable, à travers différentes problématiques particulièrement pertinentes pour des enseignants de science et de géographie. En particulier, les agro-écosystèmes durables (formes de productions agricoles à plus haute valeur ajoutée économique, environnementale et sociétale pour le territoire) y seront développés avec des notions clés comme l'agroforesterie, l'aquaponie, la culture des céréales et la production de viande. Seront présentés également des liens avec des étapes de la mise en oeuvre d’un projet pluridisciplinaire avec des collégiens.

Références GAIA second degré Dispositif 20A0060171 Module 48101

La mixité qui prévaut dans l’éducation nationale ne se retrouve pas dans les choix d’orientation des élèves, se heurtant souvent à des stéréotypes de genre. Ceux-ci influencent la manière dont les élèves construisent leur identité de fille ou de garçon, et modifient leur posture par rapport aux sciences et technologies. L’action interrogera les différences filles-garçons vis à vis de l’enseignement des sciences et des mathématiques. Grâce aux outils de la biologie, des neurosciences, des sciences sociales et sciences de l’éducation, ainsi que de l’anthropologie, on s’interrogera sur la manière dont se construit l’intérêt ou le désintérêt des filles et des garçons pour les matières scientifiques, en lien avec les modalités d'enseignement.

références GAIA second degré Dispositif 20A0060167 Module 49896

Les sciences de la cognition et du cerveau invitent à porter un regard nouveau sur notre manière d'apprendre. Ces sciences se situent à la croisée de plusieurs disciplines : biologie, chimie, informatique, physique, psychologie. Dans nos sociétés modernes de la communication, elles fournissent un éclairage important pour mieux comprendre la façon dont nos cerveaux et ceux de nos enfants sont sollicités par des situations à la fois nombreuses et extrêmement diverses.

Cette action est référencée sur GAIA, dispositif 20A0060167 module 48091