Tantôt fossile, renouvelable, propre, verte...l’énergie est à la croisée de nombreuses disciplines comme la physique fondamentale, les sciences de la Terre et de l’environnement ou les technologies des processus de transformations industrielles. La problématique de l’énergie suscite également des débats sur le plan économique, politique, écologique ou sociétal, fortement relayés par les médias.

Action idéale pour : Professeurs de sciences physiques et chimiques, de sciences de la vie et de la Terre et de technologie en collège et lycée professionnel

Cette action s'inscrit dans la continuité du plan stratégique pour les mathématiques présenté en décembre 2014, ainsi que du plan Torossian-Villani présenté en février 2018, dont l'un des objectifs est de développer la dimension ludique des mathématiques à travers l'utilisation de jeux dans l'enseignement des mathématiques.
Lieu : Centre régional à Maxéville

Durée : 2 jours non consécutifs
Action idéale pour : Professeurs de mathématiques du secondaire

La photonique, science de la lumière, englobe toutes les sciences et technologies qui utilisent la lumière, qui génèrent, émettent, détectent, collectent, transmettent, modulent, amplifient les flux de photons, depuis la bande térahertz jusqu’aux rayons X. L’optique est une composante de la photonique.
La Chaire Photonique de CentraleSupélec, structure unique en France créée en 2017 et dédiée à la promotion de la photonique, a eu l’idée de faire découvrir aux collégiens les applications de la lumière avec des expériences simples et ludiques.
Elle a ainsi conçu, en partenariat avec le conseil départemental de Moselle et la société Dida Concept, un outil, e-Lumi, qui aide les enseignants à faire découvrir la lumière à leurs élèves en associant la démarche expérimentale, la lecture et l’analyse de documents par une approche ludique.

Rarement un sujet aussi spécialisé que l’Intelligence Artificielle (ou IA) aura pris autant de place dans les médias et le débat public. Cela s’explique certainement par les espoirs, mais aussi les craintes, qu’elle suscite.
Au cours de cette formation, les intervenants tâcheront de définir ce qu’est l’IA et de répondre aux questions suivantes : quels progrès récents ont été accomplis et quels sont les facteurs qui les expliquent ? Quels impacts concrets sur notre quotidien vont-ils générer ? Un certain nombre de méthodes d’apprentissage employées par l’IA seront illustrées au cours d’ateliers portant sur des jeux directement transposables en classe.

Cette formation est référencée sur GAIA, vous pouvez accéder par le mot clé "MPLS "
(les références seront précisées début juillet)
Pour l'année 2020-21 elle est dédiée aux professeurs de collège de l'Isère.

Feuille de lotus, toile d’araignée ou ailes de papillon : la diversité du vivant fascine autant qu’elle inspire. La Nature a développé des « solutions techniques » permettant l’adaptation des espèces à leur milieu. Le biomimétisme prend ainsi la nature comme source d’inspiration. Se nourrir, produire de l’énergie, construire l’habitat de demain, se déplacer, se soigner, sont autant de défis à résoudre en s’appuyant davantage encore sur les innovations mises en œuvre par le vivant au cours de l’évolution. Nous aborderons les propriétés remarquables de certains matériaux biologiques et réfléchirons à la réalisation de technologies bio-inspirées.

Cette formation est référencée sur GAIA, vous pouvez accéder par le mot clé "MPLS "
(les références seront précisées début juillet)
Pour l'année 2020-21, elle est à destination des professeurs de collège de Savoie

La recherche sur les implants neuronaux vise à développer des dispositifs pour enregistrer et/ou stimuler sur le long terme le système nerveux central afin de mieux comprendre son fonctionnement (recherche fondamentale) et pour trouver des solutions thérapeutiques afin de pallier des dysfonctionnements (recherche clinique). Les participants seront amenés à comprendre les problématiques dans la conception de ces implants : observer et mettre en évidence les caractéristiques physiques du cerveau, étudier la biocompatibilité de matériaux et les méthodes de micro-nano-fabrication des implants en « salle blanche », comprendre le déroulement d’une approche in vivo. Ils aborderont également certaines questions d’éthique associées à ces recherches.

Cette formation est inscrite sur GAIA, vous pouvez y accéder par le mot clé "MPLS "
référence 19A0080173 MPLS - NEUROTECHNOLOGIES Code 79749 Module NEUROTECHNOLOGIE POUR LE MEDICAL-GR-38-73

Cette action vise à faire découvrir les enjeux de la protection de la vie privée dans le monde numérique qui nous entoure, notamment quand on utilise Internet : navigation, courriel, réseaux sociaux. Elle permettra aux participants de vivre et analyser des situations de recherche sur les données personnelles. Certaines de ces situations sont conçues pour les adultes, d’autres sont directement réinvestissables en classe.
Cette formation est référencée sur GAIA, vous pouvez accéder par le mot clé "MPLS "
(les références seront précisées début juillet)
Pour l'année 20-21 elle est à dédiée aux professeurs de collège de la Drôme.

Cette action est référencée sur GAIA le code est à préciser en juillet MPLS-VIE PRIVEE DANS LE MONDE NUMERIQUE CODE XXXXX Module VIE PRIVEE DANS LE MONDE NUMERIQUE -GR 26
Elle est dédiée aux enseignant de la Drôme et se déroulera à l'INSPE de Valence