L'informatique débranchée : une source pour l'enseignement des maths.
Frais de déplacement et/ou d'hébergement pris en charge
Action inscrite au plan académique ou départemental de formation

Mettre en place une démarche expérimentale pour faire comprendre aux élèves la nécessité de la verbalisation d'un raisonnement et les inciter à argumenter. Présenter la notion d'algorithme aux élèves de collège.

Lieu : Centre régional
Dates : 2e trimestre
Durée : 2 non consécutifs
Action idéale pour : Professeurs de mathématiques

Ce que les participants feront
  • Rencontre avec des chercheurs en informatique notamment d'Inria ;
  • Découverte des bases scientifiques de l'informatique et des nombreux domaines en lien entre les sciences du numérique et le quotidien (santé, environnement, éducation);
  • Présentation d'activités montées dans le cadre de l'informatique débranchée (c'est-à-dire sans ordinateur) et proposition d'éléments théoriques et pratiques pour les exploiter en classe.

Fonctions des intervenants
Enseignants-chercheurs, formateurs du second degré
Partenaires

IREM, Institut national de recherche en informatique et automatique (Inria)

Région : Lorraine
Public : Enseignant ; 2nd degré
Responsable(s) : Renaud Dehaye, Laetitia Legendre Jojovic
Axe : Vivre la science pour l'enseigner
Nombre d'heures : 15