En lien avec les programmes de l’école élémentaire, cette action vise à apporter les connaissances nécessaires pour se familiariser avec la démarche d’investigation.
Elle permet aux participants de :
• Se rapprocher du monde de la recherche et de l’entreprise (mieux comprendre la science contemporaine, actualiser ses connaissances scientifiques) ;
• Accompagner les formateurs dans la mise en œuvre des programmes des sciences et de la technologie à l’école primaire et du socle commun ;
• Promouvoir la démarche d’investigation scientifique dès l’école primaire et dans le cadre de la liaison école-collège ; favoriser les continuités pédagogiques entre les cycles et au sein du cycle 3 ;
• Renforcer le travail d’équipe entre les circonscriptions
• Construire des stratégies et des contenus de formation dans les circonscriptions ;
• S’approprier des outils et des ressources pour la formation

En lien avec les programmes de l’école élémentaire, cette action vise à apporter les connaissances nécessaires pour se familiariser avec la démarche d’investigation. Elle permet aux participants de :
- Se rapprocher du monde de la recherche et de l’entreprise pour mieux comprendre la science contemporaine et actualiser ses connaissances scientifiques ;
- Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des programmes des sciences et de la technologie à l’école primaire et du socle commun ;
- Promouvoir la démarche d’investigation scientifique en favorisant les continuités pédagogiques entre les cycles 1 à 3 et dans le cadre de la liaison école-collège ;
- Renforcer le travail d’équipe au sein de l’école : harmoniser les outils, élaborer un projet d’école en sciences et technologie, construire des progressions au sein de son école ;
- S’approprier des outils et des ressources pour la classe.

Dans la continuité de l’action de développement professionnel « Cerveau et apprentissages : l’attention », l’objectif de cette action est de donner les éléments scientifiques permettant de comprendre le rôle du cerveau dans les processus de mémoire.

La santé publique est une affaire à la fois individuelle et collective, régulièrement évoquée dans les médias (obésité, addictions, comportements sexuels à risque,...) et pour
laquelle l’école a un rôle à jouer : l’éducation à la santé a pour objectif de permettre aux élèves d’adopter des comportements responsables pour lui-même, pour autrui et pour l’environnement.
Cette action présente les dernières données scientifiques et ce qu’en disent les acteurs de l’éducation à la citoyenneté et à la santé, dans un objectif de réinvestissement en classe.

Cyclones, pluie, augmentation de l’effet de serre… le climat est-il en train de changer ? Au cours de cette action, cette thématique d’actualité est abordée d’un point de vue scientifique, sociétal, géographique et historique. En collaboration avec des scientifiques, les enseignants cherchent à comprendre l’évolution
du climat de notre planète et les enjeux de demain pour la vie sur Terre.
D’une façon plus générale sera abordée la question de la sensibilisation des enfants au développement durable, aux gestes éco-citoyens, ainsi que la problématique du^traitement médiatique de ces informations.

Les abeilles subissent actuellement un déclin. Mieux les étudier et les connaître peut permettre de sensibiliser les citoyens à leur préservation.
L’apiscope, ruche spécifiquement destinée à l’observation des abeilles en toute sécurité, est un outil qui, installé dans les classes, permet aux élèves d’étudier en direct l’évolution et le travail d’une colonie. Il est ainsi possible de les sensibiliser à un aspect du développement durable. Plus de 70 apiscopes ont été installés à ce jour.